人教版六年级下册音乐课本里的第一首歌是？人？“歌唱祖国”是这册书的第一首歌，第一课的第一首歌是“拉起手”。六年级下册音乐教材特点？ 教材体现素质教育观念，体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律
人教版六年级下册音乐课本里的第一首歌是？人？
“歌唱祖国”是这册书的第一首歌，第一课的第一首歌是“拉起手”。六年级下册音乐教材特点？
教材体现素质教育观念，体现以学生为本的新型教育观念，遵（pinyin：zūn）循学生的认知规律，与身心发展规律。在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学{pinyin：xué}习。将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，又注重过程性评价。
七年级下册音乐书目录？
七年级（下册）人教版目录如下：第一单（读：dān）元
1、春之zhī 声 配乐诗朗诵 春
2、唱 歌 渴望春天【tiān】
3、音乐欣赏 新疆之春 春晓《繁：曉》
4、春节{繁体：節}序曲
5、春天奏【pinyin：zòu】鸣曲
6、学吹竖笛 春（pinyin：chūn）游
第二单元 红旗飘飘 唱 歌 中华人【pinyin：rén】民共和国国歌
1、音乐故事 国歌（gē）的故事
2、音乐欣{练：xīn}赏 绣红旗
3、红旗颂 红[繁：紅]旗飘飘
4、开云体育红旗颂{练：sòng}
第三《拼音：sān》单元 华夏古韵
1、音乐故事 流水（拼音：shuǐ）
2、唱 歌 阳关《繁：關》三叠
3、音乐欣赏 楚{pinyin：chǔ}商 秦王破阵乐
第四单元 神州大《练：dà》地（2）──江河万古流
1、唱【读：澳门巴黎人chàng】 歌 江河万古流
2、音乐欣赏《繁体：賞》 黄河船夫曲
3、保卫黄（繁体：黃）河 长江之歌
4极速赛车/北京赛车、乌苏里船歌[拼音：gē]
5、塔里木【读：mù】河
第五单元 环球之旅（2）──欧（读：ōu）洲漫游
1、唱{chàng} 歌 乡村花园
2、音乐欣赏 德涅泊《读：pō》尔河掀起了怒涛
3、阿尔卑斯牧场 丰收shōu 之歌
4、玛莱卡莱（繁体：萊）
5、弗拉门戈舞曲《繁：麴》
6、玛祖卡[pinyin：kǎ]
7、霍拉舞曲
8、苏格兰风(繁：風)笛 学吹竖笛 丰收之歌
9、音乐（繁体：樂）游戏 “西游记”
第六单《繁体：單》元 银屏之歌
1、皇冠体育唱 歌 送{sòng}别
2、音乐欣赏 敢问路在何方 滚滚长江东逝[练：shì]水
3、好汉歌[练：gē]
4、枉凝《读：níng》眉
5、我心依（pinyin：yī）旧
6、啦呀啦（拼音：la）
7、《辛德勒名单[繁：單]》主题音乐 卧虎藏龙
8、音乐情[练：qíng]景剧 一个真实的故事
拓(tà)展资料：
音乐课程的(pinyin：de)价值主要体现在以下几个方面：
1.审(繁体：審)美体验价值
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感{练：gǎn}世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用(yòng)和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
2.创造[zào]性发展价值
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力{pinyin：lì}。在音乐课中，生shēng 动活泼《繁：潑》的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。
3.社会{pinyin：huì}交往价值
音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏（拼音：zòu）、重唱、重奏以及《读：jí》歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有（读：yǒu）助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
4.文化传[繁体：傳]承价值
音乐是人类文化传承的重要载体澳门新葡京，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助《拼音：zhù》于培养学生的爱国主义情怀。
参考资料：人民教育出版社-音乐(繁：樂)
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