六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已（读：yǐ）经开始了。请同学们仔细观《繁：觀》察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提《读：tí》出几个数学问题吗？
学[繁：學]生可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排[练：pái]名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了多少(shǎo)？
（3）企鹅和《读：hé》鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板《繁：闆》书在黑板上。
二、合作交流，梳理知识【pinyin：shí】
1、回忆[繁体：憶]知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决(jué)。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个(繁：個)小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识（读：shí）。
小组合作交流，梳理知识点（给足《读：zú》学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构建知（拼音：zhī）识网络。
在全班展示交流，教师根据《繁：據》学生的回答灵活板书：小数的意[练：yì]义、比较大（pinyin：dà）小、小数的加减法。
三、独立探(pinyin：tàn)索 巩固知识
1、谈话：同学们学亚博体育会了这么多的本领，你{pinyin：nǐ}能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板上《拼音：shàng》的问题。
2、学生在练习本上独立解jiě 答。
3、学生进行交流，评(繁：評)选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有《拼音：yǒu》关小数的知识？）
四（pinyin：sì）、拓展延伸 解决问题
（一） 填一（yī）填。
1、用小数表示下面各图的澳门伦敦人涂《繁体：塗》色部分。
写作（练：zuò）：（ ） （ ） （ ）
读[繁：讀]作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表biǎo 示。
（二） 解决问题。（课[繁：課]件出示：）
第一小组同学[繁体：學]身高情况统计表
姓名[míng]
李【pinyin：lǐ】明
陈晨【练：chén】
王薇
杨[繁体：楊]阳
刘{pinyin：liú}一刚
身[pinyin：shēn]高
澳门博彩1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高[练：gāo]的同学是谁？最矮的同学是谁[繁：誰]呢？（学生口答，要说出比较的方法）
（澳门新葡京2）最高的同(繁体：衕)学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说计算方（fāng）法）
（3）你还澳门伦敦人能提出什么问题？在小组里（繁体：裏）互相交流、解答一下。
（学生提问题《繁体：題》、解答问题）
（三{sān}）找一找
谈话：在我们身边还有{pinyin：yǒu}哪些问题可以利用yòng 小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内《繁：內》交流，全班评讲）
五、评价总结《繁：結》
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么《繁体：麼》样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的{练：de}表现。
谈一谈这节课你的《拼音：de》收获，还想说点儿什么？
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