小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说
小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？
中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说。一、古诗词是传娱乐城统[繁体：統]文化的一部分，应该多阅读。
中国幸运飞艇传统的古诗词不仅意境优美，而且形式多样，语言精练，思想深远，记录了中国[拼音：guó]当时政治、经济、军事、文化的各个方面，尤其是文化方面，古诗词更是研究中国传统文化不可多得的艺术瑰宝。
二《拼音：èr》、古诗词可以说《繁体：說》是真实地传达了中国传统文化生活，有的表现了中{pinyin：zhōng}华民族的品质，有的表现了中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德。古诗词易记易背，读起来朗朗上口，可谓是广为传诵。
三，经典的寓言和传说，历史故事。寓言往往通过简洁、传神的描写刻画出鲜明的人物形象，寓意诙谐幽默，令人(rén)难忘。往往让人们摒恶从善，净化心灵，激起人们对美好事物的向往。传说、历史故澳门金沙则具有很深的历史背景，从中能更好他了解中国传统文化的一此习俗、礼节、节日等。
孔子拜师中心思想？
孔子问礼于老子的故事在《史记》、《庄子》、《礼记》中都有记载，《庄子》的相关文字如下，“孔子行年五十有一而不闻道，乃南之沛见老聃”。这里记载孔子往南去到老子的隐居地“沛地”去求教学问。老子见到孔子不远千里前来求教自己，很高兴的接待了孔子并与他彻夜长谈。孔子在沛地求教了老子几{pinyin：jǐ}日，深觉受益匪浅，临行归(繁体：歸)鲁之时。老子相送，告诫孔子“不讥人非，不扬人恶”，孔子恭谨受《拼音：shòu》教。
相送到黄河边，孔子望着滚滚黄河感慨道：“逝者如斯夫不舍昼夜。”感叹岁月的流逝不止，人生死后去往何方。老子则以道家思想回应“人生天地之间，乃与天地一体也”，人与自然和谐共处，不要贪婪的追求功名利禄就不会迷失自己，徒生烦恼。
孔子向老子解释自己是忧虑“国家不行仁义，百姓不能安乐，人生短暂，不能为国家万民做出贡献”。老子则说：“天地《拼音：dì》运行自有规律，这都是自然发展的结果，行仁义安天下，这是自然而亚博体育然会发生的事情，又何必劳烦人为自然担忧呢。”尔后又劝诫孔子学习水之德，“上善若水，谁善利万物而万物莫与之争”。
孔子回到鲁国之后{练：h澳门伦敦人òu}，他的弟子门人问他是否见到了老子，老子是个有什么样贤德的人。孔子感叹说：“老聃，真吾师也。”
老子与《繁体：與》孔子亦师亦友，孔子曾（céng）数次问学于老子，老子的“道”对孔子的思想产生了深远的影响，这在《论语》中有深刻的体现。
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