作为初三教师，你怎么看待职高分流？谢邀。对于初三职高分流，我谈四个方面的小看法。一，现状。学生初三毕业，我们的学校大致接1：1的比例，成绩好些的一半学生读普高，成绩次点的一半学生读职高。读普高的当然好说，学校、班主任工作轻松好做；读职高的，职高学校来人宣传、招生，毕业学校配合做工作，还是有一定数量的学生放弃选择职高，弃学回家
作为初三教师，你怎么看待职高分流？
谢邀。对于《繁体：於》初三职高分流娱乐城，我谈四个方面的小看法。
一，澳门新葡京现（繁体：現）状。
学生初三【练：sān】毕业，我们的学校大致接1：1的比例，成绩好些的一半《拼音：bàn》学生读普高，成绩次点的一半学生读职（繁体：職）高。
读普高【读：gāo】的当然好说，学校、班主任工作轻松好做；读职[繁体：職]高的，职高学校来人宣传、招生，毕业学校配合做工作，还是有一定数量的学生（pinyin：shēng）放弃选择职高，弃学回家。
二，大方向正（zhèng）确。
从国家和社会的某种现状看，不（bù）缺大【读：dà】学生，缺的是熟练工匠。中国是制造大国，但说不上是制造强国。国家的科研队伍可从读普高的一半学生中得到保证，大面积所需要的熟悉技工，道理上（pinyin：shàng）讲应该来自职业学校。那读职校的一半学生本身还不够，还有不少学生放弃就读，更使技工短缺现象日趋严重。中国要更强大，办好职校，成为制造强国，是发展壮大的大方向
三，认识要[练：yào]转变提高。
很多人认为：读(澳门新葡京繁体：讀)职校低人一等，学不到东西，没有前途。
这是误解[练：jiě]。
1，初中毕业读普高、职高的1：1比例，是以划线为界限，不是针对个幸运飞艇人。你读书学习不是那么优秀，去学习一些基础理论、学(繁：學)会一门几门实际操作技能、毕业之日就成熟练技工，不好吗？
2，读职高{gāo}也可读大学。
3，大家都知道：德国是制造强国[繁：國]。德国制造业之所以如此强悍，关键是它有丰富的工匠资源。这个资源是包括工程师、高级技工、普通技工的一条线。这一条线上的人才都受到国民尊重，待遇级别之间差别[繁体：彆]不大，都好。他们读职校，1是认为也光荣，2是学校教得好、学生学得好
4，别人读普高，你读职高，适合自己就是最好的；再说读了普高考不上大[练：dà]学，和你读职高【gāo】有什么区别？在对社会有用方面你是不是可能还胜一筹？
四，娱乐城完善{pinyin：shàn}职校办学理念需进一步提高。
简单说，提高职校办学水平，使职校学生确有所学，学之能用，能自豪、光荣地走向社会，应是我们所有人的追求！
职、高【gāo】分流：大方向正确、认识要转变提高、完（读：wán）善职校办学理念需进一步提高，是我的基本看法。
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