分数的初步认识的特点？教学中，从“平均分物体”人手，学生就会发现结果会出现两种情况：一是得到的结果是整数个，二是得到的结果不是整数个。由此沟通“整数”和“分数”的内在关联，让学生感悟到“整数和分数的内在一致性”
分数的初步认识的特点？
教学中，从“平均分物体”人手，学生就会发现结果会出现两种情况：一是得到的结果是整数个，二是得到的结果不是整数个。由此沟通“整数”和“分数”的内在关联，让学生感悟到“整数和分数的内在一致性”。从与学生生活关联最紧密、最基本的分数二分之一”人手，引导学生动手操作，从而让学生把握“几份中的一份”，建构“几分之一”的抽象的分数概念学生经历了将实际问题抽象成数学模型的过程，就自然能体会到分数产生的过程和必要性。从“对【duì】一个物体的平均分”到“对一个图形的平均[练：jūn]分”，再到“许多物体组成的整体的平均分”，其间的过程、思想、方法等都是一致的。
分数的初步认识主要内容？
解答，1.分数的组《繁体：組》成部分：
分数{pinyin：shù}线，分子，分母
2澳门威尼斯人.分数的写【pinyin：xiě】法
3.分数读法[练：fǎ]
4.用分数（繁：數）澳门新葡京表示涂色部分
5.平均分的（de）事物
6.比较两个[繁体：個]分数大小的方法
7.同分《fēn》母分数加，减法计算方法。
8.计算技(jì)巧
9.解应用题（繁体：題）技巧
【知识[繁：識]点】
1、分数的意义：把一个整【读：zhěng】体平{píng}均分成若干份，表示其中的几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所占的份数作分子。
认识几分之一：把[拼音：bǎ]一个整体平均分成几份，每一份就是它的几分之一。
认识几分之几：把一《读：yī》个整体平均分成几份，取其中的（de）几份，就是这个整体的几分之几。
把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的(pinyin：de)数就越小。
2、比较{练：jiào}大小的方法：新课标第一网
分子相同比分母，分母小世界杯的分数反而大，分母大的【读：de】分数反而小。
分母相同比分子，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
3世界杯、分数加、减(拼音：jiǎn)法：
①、同澳门威尼斯人分母分数相加、减法的计算方法：分母不变，分子相加《读：jiā》、减；
②、1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数（读：shù）分母相同的分【fēn】数（1可以看作是分子分母相同的分数），再计算。
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