八十年代毕业年的老中师生，现在还是一级甚至二级教师你怎么看？我就是80年毕业分配工作的“中师生”。高级教师退休的。我们班51位同学总有40几位有高级职称。当然同事中有不少评上一级就止步了。原因很多。其中不少同事是因为平时忙于对付教学，没有重视教学过程的总结和研究，最后因为缺了论文而放弃提升职称的机会
八十年代毕业年的老中师生，现在还是一级甚至二级教师你怎么看？
我就是80年毕业分配工作的“中师生”。高级教师退休的。我们班51位同学总有40几位有高级职称。当然同事中有不少评上一级就止步了原因很多。其中不少同事是因为平时忙于对付教学，没有重视教学过程的总结和研究，最后因为缺了论文而放弃提升职称的澳门巴黎人机会。我很清楚，他们不是教学水平不高或者写不出论文，而是他们更用心于教学教育工作，顾不上自己的个人利益。从这一点说他们远比我们这些”中学高级教师”更高《拼音：gāo》尚！
此评论发表后许多朋友的留言让我感到了“偏见，对“中师生”的不善、不友好甚至带有歧视。其实，我的所有五十几个同学当初之{练：zhī}所以成了“中师生”很大程度是因为政府对人才“青黄不接”的焦虑所致。我们当中有不少就是被“一刀切”过来幸运飞艇的，有的是“急于跳出农门”而选择了“中师生”。有朋友怀疑我们的学业水平，告诉你我们中师两年学完的是当时北京师范大学数学本科生的所有课程（包括心理学、教育学）
我们是一批不甘落后的人，几乎没有一个人是拿着“中师生”文凭退休的。我本人工作后用在三年里利用业余时间时间完成了大专函授课[拼音：kè]程，取得大专学历。评上中学一级教师（中级职称）后还是利用业余时间通过自学考试，取得数学教育本科学历。评职称需要论文，我的最低档次的论文是在浙江师范大学的刊物上公开发表的，高一点的方便在陕西师范大学的开云体育刊物上并有一篇被中国人民大学的刊物复印
这些自吹自擂的行为，不是我们那个年代的人所乐意的，今天看了几个“评论”让人感到了侮辱，对我们这一代“中师生”的侮辱。不得已才为自己及自己的同学“吹一下”。
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