高中化学教资面试考试范围？高中化学教资面试时，主要根据我们课本上的具体内容，也就是高中化学课本。教资科目二简答题？1.简述原始社会教育的特点（1）教育与生产劳动相结合；（2）教育的目的是为了生产生活；（3）没有专门的教师、固定的学生，没有专门的教育内容和场所（4）没有形成独立的形态（5）没有阶级性记忆口诀：两生三没2.简述古代教育的特点
高中化学教资面试考试范围？
高中化学教资面试时，主要根据我们课本上的具体内容，也就是高中化学课本。教资科目二简答题？
1.简述原始社会教育的特点(拼音：diǎn)
（1）教育与生产劳动相结合[繁：閤]；
（2）教育的目的是（读：shì）为了生产生活；
（3）没有专门的教师（繁：師）、固定的学生，没有专门的教育内容和场所
（4）没[拼音：méi]有形成独立的形态
（5）没《繁：沒》有阶级性
记忆口诀：两生shēng 三没
2.简述古代《读：dài》教育的特点。
（1）强烈的(de)阶级性和等级性
（2）教育与生产【练：chǎn】劳动相脱离
（3）教育内容形式单《繁体：單》一
（4）身份地位的象《拼音：xiàng》征性
（5）教学方法是【拼音：shì】崇尚书本，要求学生死记硬背
（6）教学组织形式是个别教学xué
记忆口诀：等升内[繁：內]地房租
3. 简述近现代社会教（pinyin：jiào）育特点。
（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛{读：jué}起
（2）初等义务教育的(pinyin：de)普遍实施
（3）教育的世俗(拼音：sú)化
（4）重视教jiào 育立法，以法治教
记忆口诀[拼音：jué]：公义世法
4.简述20世纪以后的教育特[读：tè]征。
（1）教育的终身化【读：huà】
（2）教育的【拼音：de】全民化
（3）教育的民主【拼音：zhǔ】化
（4）教育的多元化（huà）
（5）教育技术的(练：de)现代化
记忆口kǒu 诀：全民多现身
5.简述小学教育的（pinyin：de）基本特点。
（1）教育对象的特殊性《练：xìng》
（2）小学教育的de 基础性
（3）小学[繁：學]教育的义务性
（4）小学教育的【拼音：de】全面性
记忆口{kǒu}诀：意面特饥渴
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6.（各种研究方式和研究方法）的实施步骤《繁：驟》通用答案
（1）课《繁：課》题选择；
（2）查找文献资料[pinyin：liào]；
（3）设计（繁：計）研究，制定研究计划；
（4）实施研究，收集(读：jí)资料；
（5）分析、处《繁：處》理收集到的资料；
（6）撰写(繁体：寫)研究报告。
记忆（繁体：憶）口诀：可找设施分赚钱
7.简述课题选择（繁体：擇）原则
（1）教育性
（2）实践性【读：xìng】
（3）可行[xíng]性
（4）适宜《yí》性
（5）伦理[pinyin：lǐ]性
记【jì】忆口诀：可教轮椅践行
8.简(繁体：簡)述教育文献检索的主要方法。
（1）顺查法（拼音：fǎ）；
（2）逆查法【fǎ】；
（3）引文《wén》查找法；
（4）综【繁：綜】合查找法。
记忆口诀：顺（繁：順）逆查文综
9.简述教育研究中文献检索的基本要求《练：qiú》。
（1）进行内部评澳门金沙论与外(wài)部评论
（2）全面、准确的（拼音：de）检索教育文献
（3）以分析、概（练：gài）括为基础，撰写教育文献综述报告
10.行动研究的[de]特征
（1）目【拼音：mù】的是为了改进实践；
（2）研究的内容是教育教【读：jiào】学中的问题；
（3）教学与研究合（繁：閤）一；
（4）研[练：yán]究的循环性
记忆口诀：一起遵(练：zūn)循内幕
11.简述教育报告（gào）的一般结构。
研{练：yán}究报告的结构一般包括：
（1）题目{pinyin：mù}
（2）摘要与《繁：與》关键词
（3）引言[练：yán]
（4）正文
（5）结果与讨论(拼音：lùn)
（6）结论
（7）参[繁：蔘]考文献与附录
记忆口诀：题要得炎症[zhèng]，讨论惨
12.简述生（练：shēng）产力对教育的决定作用。
（1）生产力的【de】发展制约着教育事业发展的规模和速度
（2）生产(chǎn)力的发展水平影响教育结构
（3）生产力的发展促进着《pinyin：zhe》教育内容、教学手段
记忆口诀：段容摸狗《读：gǒu》肚
13. 简述政治经济制度dù 对教育的制约作用。
（1）社会政治[zhì]经济制度制约教育的宗旨和目的
（2）社会政治经济[繁体：濟]制度制约教育的领导权
（3）社会政治《拼音：zhì》经济制度制约着受教育权
记忆口诀：零《读：líng》售木头
14. 简述教《拼音：jiào》育的文化功能。
（1）教育的文化传递/保存{pinyin：cún}功能；
（2）教育的文（读：wén）化选择/整理功能；
（3）教育的文化交流/传播功[练：gōng]能；
（4）教育的文化更新/创《繁：創》造功能
记忆口诀：包拯(练：zhěng)传新人
15.简述教育对政治经济制度的影响表现[繁体：現]在哪些方面/简述教育的政治功能。
（1）教育为政治经济制度培养所需要的de 人才；
（2）教育是一种影响政{zhèng}治经济的舆论力量；
（3）教育可以促进《繁：進》民主。
记忆口诀（繁体：訣）：人才 舆论=民主
16.简述教育对人口再生产的作用/简述教育的【拼音：de】人口功能
（1）控制人口的（pinyin：de）数量；
（2）提【读：tí】高人口的质量；
（3）改善人口结构，调整人才（繁体：纔）构成与流动。
记忆（繁体：憶）口诀：数字（质）节流
17.简述影响个体发【pinyin：fā】展的主要因素。
（1）遗传。遗传素质是个体发展的【练：de】生理前提和物质基础。
（2）环境。环境是个体发展的外部影响因(拼音：yīn)素。
（3）学校教育。它在人的身心发展中起主(zhǔ)导作用。
（4）个体的主观【pinyin：guān】能动性。它是促进个体发展的决定性因素。
记忆技巧：按照不同的维[繁：維]度记忆。
18.简述遗（繁体：遺）传对人的发展的作用。
（1）遗传为人类发展提供了生理[pinyin：lǐ]前提、可能性；
（2）遗传成熟程度制约身心发展的（读：de）过程及年龄特征；
（3）遗(yí)传素质的差异对人的发展有一定的影响。
记忆口诀：差生成【chéng】
19.简述《shù》环境对人的发展的作用。
（1）环境为个体发展提供了《繁：瞭》多种可能性；
（2）环境对个体发[繁：發]展的影响有积极和消极之分；
（3）人在接受环境{练：jìng}影响和作用时有主观能动性 。
记忆口诀：科技小猪(繁：豬)
20.为什么（繁体：麼）说学校教育对人的发展起主导作用？
#281#29学校教育是有目的、有计《繁体：計》划、有组织地培养人的活动。
#282#29学校教育是在受经过专门训练和有经(繁体：經)验的教师指{练：zhǐ}导下进行的，相对而言效果较好。
#283#29学校教育能有效xiào 的控制和协调影响学生发展的各种因素。
记忆口诀：三有受控制【zhì】
21.简述学(繁：學)校教育的独特功能。
（1）学校教育对个(gè)体发展做出社会性规范；
（2）学校教育具[练：jù]有加速个体发展的特殊功能；
（3）学校教育对个体发展zhǎn 的影响具有延时和即时的价值；
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的【pinyin：de】功能。
记忆口诀：归家寄{拼音：jì}腌菜
22.简述确立小学教育目《读：mù》的的基本依据。
（1）社会的政治、经《繁：經》济、文化
（2）人的{练：de}身心发展特点与需要
（3）教育目的制定者的教育理想[拼音：xiǎng]与价值观
记忆（繁体：憶）技巧：按照总结的维度记忆
23.简述我[pinyin：wǒ]国教育目的的基本特征。
（1）强调为《繁体：爲》社会主义建设事业服务
（2）要求使学生在德智体美劳等方【练：fāng】面全面发展
（3）教育与生产劳动《幸运飞艇繁体：動》相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。
口诀：射箭全进《繁体：進》（径）
24.全面发（繁体：發）展教育的组成部分及其关系。
（1）德育：德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各(拼音：gè)育提供了方向性的保证[繁：證]。
（2）智育：智育在全面发展的教(练：jiào)育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知《拼音：zhī》识基础和能力基础。
（3）体育：体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提tí 供{读：gōng}物质（繁体：質）基础。
（4）美育：美育在全面发展《zhǎn》教育中起着动力作用。
（5）劳动{pinyin：dòng}技术教育：劳动技术教育可以yǐ 综合德育、智育、体育和美育的作[pinyin：zuò]用。
记[繁体：記]忆技巧：按照总结的维度记忆
25.简述劳动技术教育的意[拼音：yì]义。
（1）劳动技术教育是促进学生全面发展的不可或缺的重要组成（chéng）部分；
（2）劳动技术教育促进学生优良品德《pinyin：dé》的发展；
（3）劳动技术教育有利于掌握知识，形成技能，发展（zhǎn）智力；
（4）劳《繁：勞》动技术教育有利于增强学生体质；
（5）劳《繁：勞》动技术教育有利于增强学生美感，培养学生审美能力；
（6）劳（繁体：勞）动技术教育有利于完成升学和就（jiù）业的双重任务，适应社会主《zhǔ》义现代化建设的需要。
记忆{pinyin：yì}口诀：德智体美对于升学和就业很重要
26.简述劳(繁：勞)动技术教育的实施途径。
（1）通过综合实践活动基地的劳动进（繁体：進）行劳动技术教育；
（2）通过参加社区的工厂、农村的劳[繁体：勞]动进行劳动技术教育；
（3）通过服务性劳动，尤其是社会公益劳动进行劳动技术《繁体：術》教育。
记忆口诀：去[读：qù]工厂、农村公益基地劳动
27.简述（读：shù）影响学制的因素（建立学制的依据）。
（1）取决于社会生产力发展的水平和（pinyin：hé）科学技术发展的状况；
（2）受社会制度的制(繁：製)约，反映一个国家教育方针的要求；
（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状[拼音：zhuàng]况；
（4）要依据青少年儿童的年【拼音：nián】龄特征；
（5）要吸取原有学制中的有用{pinyin：yòng}的部分，参照外国学制的经验。
记忆口诀：青年[拼音：nián]科科老师生了一只外国人
28.简述现代教育制度的发展趋势《繁：勢》。
（1）加强学前教(读：jiào)育及其与小学教育的衔接；
（2）提早入学年龄，延长义务教育年nián 限；
（3）普通教育和职业教育朝着《读：zhe》综合统一的方向发展 ；
（4）高等教育的《de》类型日益多样化；
（5）学历教育与非学【xué】历教育的界限逐渐淡化；
（6）教育制zhì 度有利于国际交流；
（7）终身（拼音：shēn）教育体系的建构。
记忆技巧：按照学龄澳门新葡京阶{练：jiē}段记忆
29.简述小（拼音：xiǎo）学教师角色的构成。
（1）传道者角{pinyin：jiǎo}色；
（2）授业[繁：業]解惑者角色；
（3）管理[pinyin：lǐ]者角色；
（4）示范{繁体：範}者角色；
（5）朋[练：péng]友角色；
（6）研(yán)究者角色。
记忆口诀：旧友传[繁：傳]授试管
30.简述新课改下《读：xià》教师的角色转变
（1）学生《pinyin：shēng》学习的促进者
（2）教(jiào)育教学的研究者
（3）课程的[读：de]开发者和研究者
（4）社区型的开放教师
记忆口诀（繁：訣）：三者一开放
31.简述教师的职业（读：yè）素养。
（1）思想道德素养(繁体：養)；
（2）知识素养【练：yǎng】；
（3）能力{读：lì}素养；
（4）心理素养（繁体：養）；
（5）身体素养《繁：養》。
记忆口诀{练：jué}：身心能知道
32.简述教师的成长历【pinyin：lì】程。
（1）关注【练：zhù】生存；
（2）关注情境《jìng》；
（3）关注学(繁体：學)生。
记忆口诀{练：jué}：学生情
33.简述{shù}教师职业成长的途径。
职前《练：qián》：师范教育
职后：加强(繁：強)理论学习；
学习他人经【繁体：經】验；
参与行【读：xíng】动研究；
反思自己教学经[繁：經]验
记忆口诀：参与学习他人经验{pinyin：yàn}
34.简述《小学生教师专业标准（试行）》中的“师德dé 为先”的内容。
（1）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道{pinyin：dào}德规[繁体：規]范，依法执教。
（2）关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心《pinyin：xīn》；
（3）为人师表【biǎo】，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。记忆（繁体：憶）口诀：两爱三人
35.简述《小学生(拼音：shēng)教师专业标准（试行）》中的“能力为重”内容。
（1）把学科知识、教育理【pinyin：lǐ】论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力（读：lì）；
（2）研究小学生，遵循小学(繁：學)生成长规律，提升教育教学专业化水平；
（3）坚持(读：chí)实践、反思、再【zài】实践、再反思，不断提（读：tí）高专业能力。（反思能力）
记忆口《拼音：kǒu》诀：反思实践规律
36.简述《小学教师专业【yè】标准》中专业理念与师德内容
（1）职业理(读：lǐ)解与认识
（2）对小学生的态度dù 与行为
（3）教育教学的态度与行为{练：wèi}
（4）个人修养与行(xíng)为
记【练：jì】忆口诀：个人对待职业要有两个态度
37.简述制《繁体：製》约课程的因素
（1）社会[繁体：會]需求
（2）学科知(pinyin：zhī)识水平
（3）学习者身心（pinyin：xīn）发展特点
记(jì)忆技巧：按照总结的维度记忆
38.简述(拼音：shù)课程内容的选择依据。
（1）课【pinyin：kè】程目标
（2）学生的需要(pinyin：yào)、兴趣和身心发展水平
（3）社会【练：huì】发展
（4）科学文wén 化知识
记忆技巧：按（练：àn）照总结的维度记忆
39. 简述课（繁：課）程实施的结构。
（1）安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时(繁体：時)分配；
（2）分析(练：xī)教学任务；
（3）研究学生的学习[xí]特点；
（4）选择并[繁体：並]确定教学模式；
（澳门巴黎人5）规划教学单元（yuán）和课；
（6）组织《繁：織》并开展教学活动；
（7）评价教(pinyin：jiào)学活动的过程与结果
记忆口诀：安{读：ān}分严选贵族瓶
40.简述（pinyin：shù）综合实践活动课的基本内容。
（1）信息【pinyin：xī】技术教育。
（2）社区服（pinyin：fú）务和社会实践。
（3）研（拼音：yán）究性学习。
（4）劳动[繁体：動]技术教育。
记忆口诀：外研《读：yán》社信老总
41.简述引起无意yì 注意的条件有哪些？
容易引起无意注意的de 条件包括：
①客观条件，即刺激物本身的特点。包括（kuò）：刺激物的强度；刺激物之间的对比关系；刺激物[练：wù]的变化；刺激物的de 新异性等。
②主观条件，即人本身《拼音：shēn》的状态。包括：当时的需要和兴趣；当时的情绪状态；当(繁：當)时的直接兴趣等。
记忆口诀：枪队[拼音：duì]变异需情智
42.简述注【pinyin：zhù】意的品质有哪些？
（1）注意的广（繁体：廣）度
（2）注【练：zhù】意的稳定性
（3）注(繁：註)意的分配
（4）注意[练：yì]的转移
记忆口诀：注意移光分[练：fēn]文
43.简述艾宾浩斯的遗忘规【练：guī】律？
（1）遗忘在学习（繁：習）之后立即开始
（2）最初遗忘速度很快，后【练：hòu】来逐渐变慢（24小时最快）
忘的内容先多后少(练：shǎo)
（3）启示：在大规模遗忘开始《拼音：shǐ》前进行复习（24h内）
记忆技巧：按照总结的《de》维度记忆
44.影响遗（繁体：遺）忘进程的因素有哪些？
（1）识《繁体：識》记材料的性质
（2）识记材【读：cái】料的数量
（3）识记者的学习(繁：習)程度
（4）识记任务的《拼音：de》长久性与重要性
（5）识《繁：識》记方法
（6）时间因《pinyin：yīn》素
（7）识记者的情（pinyin：qíng）绪和动机
记忆口《练：kǒu》诀：学数学中的长方形，需要时间和动机
45.简述提高记忆效果的（de）方法。
（1）明(读：míng)确记忆目的，增强学习的主动性
（2）理解学《繁体：學》习材料的意义
（3）对材料进行精细加工《pinyin：gōng》，促进对知识的理解
（4）运用组块化学习策略，合理组【繁：組】织学习材料
（5）运【练：yùn】用多重信息编码方式，提高信息加工的质量
（6）重视[繁体：視]复习方法，防止遗忘
记忆口{拼音：kǒu}诀：编府册，木加意义
46.简(繁体：簡)述皮亚杰认知发展阶段理论。
（1）感知运(繁：運)动阶段
（2）前运算阶【练：jiē】段
（3）具体[繁体：體]运算阶段
（4）形式（pinyin：shì）运算阶段
记忆口《读：kǒu》诀：感前具形
47.简述皮(练：pí)亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。
（1）具有了抽象概念{pinyin：niàn}，思维可以逆转；
（2）获得（pinyin：dé）了守恒关系；
（3）去自我中心，能从其他人的角{jiǎo}度看问题；
（4）具[练：jù]备了具体逻辑思维。
记忆[繁体：憶]口诀：逻辑可逆守恒，去自我
48.简（繁：簡）述人格的特征。
（1）人格的[读：de]独特性；
（2）人格的稳定性{pinyin：xìng}；
（3）人格的整【pinyin：zhěng】合性；
（4）人[pinyin：rén]格的功能性。
记忆口诀：特《读：tè》工温和
49.简述学(繁体：學)校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。
（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观《繁体：觀》）
（2）及时强化学《繁：學》生的积极行为；
（3）充分利用榜样人物[练：wù]的示范作用；
（4）利用集体的{拼音：de}教育力量；
（5）依据性格倾向因材[cái]施教；
（6）提高（练：gāo）学生的自我教育能力；
记忆口诀：用集体中榜样三观，强化自我因材施教{拼音：jiào}
50.简述弗洛(拼音：luò)伊德的人格发展阶段理论。
（1）口腔期{pinyin：qī}
澳门博彩（2）肛门{pinyin：mén}期
（3）性器{qì}期
（4）潜伏期(pinyin：qī)
（5）生殖期qī
记忆技巧：按照【读：zhào】维度总结记忆
在笔试中简答题占(繁：佔)比分数不少
一定要重视起来(繁体：來)哦！
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