幼儿园户外运动观察记录如何写？个案分析小三班个案跟踪观察记 执笔者：李宣辉观察对象：柯静雯 女 出生年月：2001、6一、个案基本情况 柯静雯是一个秀气的小姑娘，她性格内向，没有自信，不敢在集体面前发言，不敢参与集体活动，不愿和小朋友一起玩，不喜欢说话，如果哪个小朋友不小心惹了她，她会二话不说上去就咬人家，要不就打人家
幼儿园户外运动观察记录如何写？
个案分析小三《读：sān》班个案跟踪观察记
执(繁体：執)笔者：李宣辉
观察（chá）娱乐城对象：柯静雯 女 出生年月：2001、6
一、个澳门新葡京案《àn》基本情况
柯静雯是一个秀气的小姑娘，她性格内向，没有自信{xìn}，
不敢在集体面前发言，不敢参与集体活动，不愿和小（pinyin：xiǎo）朋友一起{pinyin：qǐ}玩，不喜欢说话，如果哪个小朋友不小心惹了她，她会二话不说上去就咬人家，要不就打人家。
二、个案生活背景jǐng
柯静雯是由外婆一个人一手带大的，她跟外婆在农村生活了四年，外婆太注重她的卫生，从不带她到外面玩，怕弄脏衣服晒黑脸，爸、妈（繁体：媽）都是很忙也没时间管她。自上幼儿园后，通过老师的宣传，她的父母【练：mǔ】也开始重视孩子的交往、自信以及{jí}心理健康等方面的情况。
三（读：sān）、指导设想
1、以尊重为原则，循序渐进地改变柯静雯的不良习惯，帮助她和小朋友友好相处，学会用语言和别人交流。
2、教师给予柯静雯特殊的关爱，以鼓励表扬为主，帮助【练：zhù】她树立自信。
3、教师多【拼音：duō】观察柯静雯，抓住教育契机对她进行随机教育。
4、家园配合，调整柯静雯{pinyin：wén}的家庭教育方式。
四、观察与教育记[繁体：記]录
9月（拼音：yuè）20日星期二
今天晨间活动是拍球，一些小朋友早已开始拍球了，柯静雯坐在那用羡慕的目光看着别人拍球，我拿了一个球请她拍，她摇摇头说：“我不会”，我说：“我教你，”她还是[拼音：shì]不拍，我说“这球圆{练：yuán}滚滚的可真好玩，”她还是坐(zuò)着一动不动。
我觉得现在对她进行说教是行不通的我变换另一种方法，准备对她进行行动的挑逗。我自己拿球拍了起来，刚拍几下就把球拍到柯静雯那去了，她赶紧跑过去把球捡给我，我又重复上次的动作，她又去帮我捡球，这次我说：“你把球扔给我吧，”她就把球扔给了我。我们俩反复了几次后，我表扬{练：yáng}了她：“你的球扔的真好，球接的也好，你真(zhēn)棒！”她露出了兴奋的笑脸，接下来她自己拿球玩了起来。
我相信有了今天的开始，她《读：直播吧tā》会很快学会拍球的。
10月澳门新葡京(拼音：yuè)14日 星期五
吃早点的时候王伊【读：yī】莹说：“老师，我会学模特走路。”我就请她（tā）为小朋友表演，结果有许多小朋友都踊跃[繁体：躍]参加，最后只剩下柯静雯了，我拉起她的小手说：“小朋友都表演完了，就剩咱俩了，走，咱俩一起表演去。
”她马上说：“我不会。”说着泪水就滚出来了。那表情分明在说：“怎么别人都会就我不会呢？”我(wǒ)把她拉过来抱在怀(繁：懷)里，费了好大的劲，才止住了她的哭声。
针对柯静雯的胆怯、自卑的心理表现，我改变{pinyin：biàn}了上午的活动内容。
1、自编了（繁：瞭）一个《小花猫，学本领》的故事，主要内容是：小花猫开始什么也不会(繁：會)，不会吃饭和洗脸；不会走路和[hé]跑步；不会爬树和跳高，更不会捉老鼠。
最后跟着妈妈都学会了。通过提问、讨论，加深幼儿对小花猫的认识。最后鼓励小朋友要向小花猫学习[繁：習]，做一个勇敢、不{bù}怕困难的好孩子。
2、带领幼儿随音乐做模仿鸟飞、兔跳、马跑……，然后模仿老爷爷、老奶奶、小朋友走路，最后模仿模特走路，活动结束后，我表扬了全班的小朋友，更特别地表(biǎo)扬了柯静雯，由于激动她的（de）小脸变的象红萍果一样鲜艳。
11月18日 星期《拼音：qī》五
今天【读：tiān】，柯静雯早早的
来到了幼儿园，很有礼貌的说了声：“老师早，”就跑到结构区玩去了。过了一（pinyin：yī）会儿林嘉铭哭着出来说：“老师，柯静雯咬我”我赶紧放下抹布一看他的手上留有四个牙痕，我把柯静雯叫过来说：“好孩子是《拼音：shì》不能咬人”她说：“我没有”说完就跑了。
我转身想把抹布送到盥洗室，还没{pinyin：méi}走到就听见“哇”的一声，我连忙跑过去，只见陈涵霖的手上也留下四个牙痕，我大声说：“柯静雯，过来，”一看到她那怯怯眼神，我放低了声音说：“为[wèi]什么要咬小朋友，”她说：“我没有”不管你怎样说，她就是一句话：“我没有。”我一看这情形就把此事搁下。
上午，第一节活动时，我先给小朋友唱了一首歌《好孩子要诚（繁体：誠）实》，然后提问：歌里唱的什么？我请静雯回答，她抬起头看看我又【yòu】低下头玩手指，这时，冉昊说：“好孩子要诚实，有错要改掉。”我说：“对，老师喜欢诚实的孩子，犯了错不要紧改掉了就是好孩子。
”说这些话的时候，我一直看着静雯，她一会儿抬头看看我，隔一会儿又抬头看看我。下课后，我悄悄地把静雯拉过来抱在怀里，问：“静雯，你(nǐ)喜欢李老师吗？”她说{练：shuō}：“喜欢，”我说：“你猜李老师喜欢你吗？”她点点头，我又说：“你猜，李老师不喜欢你什么？”她瞪着那双小眼睛看着我，抿着嘴笑了说：“老师不喜欢我咬人。
”听了她的话，我也笑了起来，然后在她的小脸上亲了一下，唱道：“好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫对我叫喵、喵、喵……，你以后不咬(pinyin：yǎo)人老师会更喜欢你的，如（pinyin：rú）果别人抢了你的东西，要跟人家讲道理，再【拼音：zài】也不要咬人家了！好吗？”她笑着对我点了点头。
澳门巴黎人 12月23日{rì} 星期五
今天，小朋友做“小兔和大灰狼”的游戏，我让[繁体：讓]小朋友自愿报名，没想到静雯把小手举起（qǐ）来了，我马上就请她上来表演。
由于胆怯她的声音很小几乎是听不到她的声音，她刚表演完，我就给她鼓起掌来说：“静雯今天真棒，虽然，声(繁：聲)音小了一点，但是她表演的很好看，下次声音再大一点就更好了。然后我又发了一个小红花给她贴在头上，从她的眼里我看到自信【拼音：xìn】在她的身上一点一点的升起！
经过家园双方的共同努力，静雯在各方面都有了明显的进步，她现在能和孩子们正常交流，偶尔咬人也知道做错了，会给人家道歉，能顺利地参与集体活动，独立回答问题的次数明{míng}显增多，自信【读：xìn】心有了明显的提高。
不在是一个怯怯地躲在角落里看《拼音：kàn》别人游戏的孩子。
我为孩子的进步《读：bù》感到骄傲，也为自己的（de）努力教育达到了一定教育效果而自豪。
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