如何在现代小学数学教学中运用信息技术手段？随着信息时代的到来，信息技术正在不断地演绎着现代小学数学课堂。如何充分利用好信息技术资源，真正为教学服务，成为当前教育界专家和教师普遍思考的问题。本文从小学生的心理特点出发，结合新课程标准要求，通过一些案例对信息技术在小学数学课堂上的使用提出了一些看法:信息技术应使数学直观化、丰富化、活力化
如何在现代小学数学教学中运用信息技术手段？
随着信息时代的到来，信息技术正在不断地演绎着现代小学数学课堂。如何充分利用好信息技术资源，真正为教学服务，成为当前教育界专家和教师普遍思考的问题。本文从小学生的心理特点出发，结合新课程标准要求，通过一些案例对信息技术在小学数学课堂上的使用提出了一些看法:信息技术应使数学直观化、丰富化、活力化。教师在教学的过程中，应当根据小学生的心理特点、不同的教学内容合理的选择信息技术手段，使其起到科学有效地辅助教学的作用。如何运用现代信息技术提高小学数学课堂教学效率？
义务教育阶段的数学，总体分为：1.数与代数
2.图形与几何【读：hé】
极速赛车/北京赛车3.统计与概【pinyin：gài】率
4.综合（繁：閤）与实践
学习数学是为了学习抽象{xiàng}思维与数学思维，也可以理解为将问题[繁：題]抽象化，建立关系式、模型，以此解决问题。
孩子的抽象思维形成会[拼音：huì]比较困难，需要提供具象和直观{练：guān}的(de)内容辅助理解，逐渐培养孩子的抽象思维能力。
而信息技术能够很好的开云体育作为支撑，代数、几何、概率，都可以利用视频、图形和(pinyin：hé)模型来做辅助理解。
除了这些{练：xiē}内容，我们还可以利用网【繁：網】络获得更多的优质信息帮助我们讲解内容，列举学生更加感兴趣，更加真实，更加贴近学生实际情况的案例（lì）。这样的目的最终是让孩子能够理解。
综上，利用信息技术提高小（xiǎo）学数学课堂效率的步骤如下：
1.寻找小学数学课堂的难(繁体：難)点，效率低的地方。
2.利用网络搜索相关的更多讲解，例如{rú}案例、澳门银河示范课，微课等等。借鉴他人的经验和优秀的资源。
3.通过网络寻找相关领域的优秀老师，通过网络请教沟通交流，以此提高困难知识内容的理解，然后再做《拼音：zuò》相应的[拼音：de]教学。
4.如果没有现成的资料，可以根据网络澳门威尼斯人零散的【读：de】信息重新整合，不断调整自己的教学方案，提升孩子对内容的理解。
以(拼音：yǐ)此，不断更新提澳门银河升总结，相信一个原则：在网络上一定能找到能够更好让学生理解知识的辅助信息，这个信息可能是存在的教学资源，可能是某一个名师，也可能是一些零散的信息的整合。
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小学数学信息技术应用思路 如何在现代小学数学教(pinyin：jiào)学中运用信息技术手段？转载请注明出处来源
