幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿通过过国庆节回来，互《hù》相交流外出游玩的感受和体会(繁体：會)，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈《拼音：liè》的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。
活动目标 问题板块 主【读：zhǔ】题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作[练：zuò] 资源（yuán）利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪《繁体：緒》、情感及做为一个中国人的自豪感。
2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国{pinyin：guó}家。
3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇《繁体：搖》篮。
4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过【练：guò】世界奇迹。
5、 知[pinyin：zhī]道了解四大发明。
1、 中国(guó)地图什么样，它象什么？
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃【练：wá】娃展。
3、 阅兵图片军《繁体：軍》仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河{读：hé}的图片展。
5、 搜《繁体：蒐》集有关长城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布【bù】置展墙。
1、 布《繁体：佈》置了中国地图的拼图墙。
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展(读：zhǎn)。
3、 阅兵图片，三军《繁体：軍》仪仗队图片。
4、 布置长《繁：長》江、黄河的图片展。
5、 搜集有（读：yǒu）关长城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙[繁体：牆]。
1、 中《读：zhōng》国地图拼图。
2、 制作绘(繁：繪)画民族娃娃。
3、 绘画[拼音：huà]天安门。
4、 歌舞表演（pinyin：yǎn），我爱天安门学唱国歌画国旗。
5、 搭建长[繁：長]城。
6、开云体育 创编歌[拼音：gē]舞。
7、 手工(拼音：gōng)制作长城。
8、 实验(拼音：yàn)活动。
9、 纸的（pinyin：de）超市。
1、 向(繁体：嚮)家长介绍本网络的活动内容。
2、 充分利用家长资源【pinyin：yuán】收集资料。
3、 家园共{读：gòng}同配合带幼儿参观天安门、长城。
4、 请家长给(繁：給)幼儿布置相关适宜的环境。
5、 教师家长幼儿共创风格【读：gé】墙。
6、 让家长帮助寻（繁体：尋）找提供资料。
1、 看《读：kàn》录相、光盘。
2、 从网上下载的照片（pinyin：piàn）。
3、 利用【读：yòng】家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。
4、 活动《繁：動》区活动。
5、 利用周边的社区的环[繁：環]境和资源。
6、 参观纸箱厂，寻(拼音：xún)找各种纸。
活动网(繁：網)络图
主要活动：1、认识中国地图 2、56个民族【拼音：zú】
3、母亲河长江黄河 4、天（拼音：tiān）安门广场
5、长城 6、 国旗国徽《读：huī》国歌
7、四大发明 8、认（繁：認）识纸
活动一：认识中国地图《繁体：圖》
活动目标[繁体：標]：
1 初步了{练：le}解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。
2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从小爱祖国的[pinyin：de]情感。
活动形[xíng]式：集体活动
活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个（繁：個）。
活动设计意图 师[繁：師]幼互动 教育反思
1、 认识中国地图，了解地图上{shàng}的颜色分别代表什么。
1 让幼儿知道了解{jiě}我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问【wèn】幼儿这是哪个国家的地图。
2地【读：dì】图上都有什么？各种颜色分别代表什么？
3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大(pinyin：dà)部分幼儿初步掌握。
1 幼儿操作拼图，找到北京（拼音：jīng）和自己家乡的位[练：wèi]置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。
2 在拼图上找出祖国宝岛《繁体：島》台湾的位置。
请幼儿操作拼图，并（繁：並）找到北京和自己家乡的位置。培养幼儿爱祖国，爱【ài】家乡的情感(pinyin：gǎn)。
4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较{练：jiào}慢。
1教师[繁体：師]能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。
2 幼儿在教师的引导（繁体：導）下学会了有序的观察。
1教{pinyin：jiào}师指导个别幼儿找到家乡的位置。
2 活动中幼儿互相合作进行语言和操{pinyin：cāo}作上的交流。
活动二：56个民族【拼音：zú】
活动目标：1、知道我国是一个（繁体：個）多民族国家。
2、了解部分民族的主要【pinyin：yào】风土人情。
活动形式：集体活动（繁体：動）。
活动准备：布置五十六民族的墙[拼音：qiáng]饰、照片、参观中华民族园。
活动设计意图《繁：圖》 师幼互动 教育反思
1、 通过设计这次活动，让幼儿知道【练：dào】我国是一个多民族国家。
2、 不同的民族(拼音：zú)有不同的生活习惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿【pinyin：ér】分别说说参观后的体会。
2、 知道我国是一个【pinyin：gè】多民族的国家，有56个民族。
3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的风《繁体：風》土人情。
4、 你是(shì)哪个民[读：mín]族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡(繁体：鄉)的情感。
5、 手工制作及绘(繁体：繪)画，民族娃娃。
6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述《拼音：shù》。
7、 通过本次活动加深shēn 了对自己民族的了解和热爱。
8、 幼儿通过(繁体：過)制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。
1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土【拼音：tǔ】人情有了进一步[读：bù]的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。
2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的[pinyin：de]风俗【练：sú】习惯了解的不够。
活动三：母亲河长江黄[繁体：黃]河
活动目(pinyin：mù)标：
1认识长江、黄河、了解长江、黄《繁：黃》河的发源地。
活动三：母亲河长江（pinyin：jiāng）黄河
活动目标：1认识长江、黄河、了解长{练：zhǎng}江、黄河的发源地。
2初步知道长江、黄河与中zhōng 华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热
爱的（pinyin：de）情感。
活动形式：看录(繁：錄)相，谈话。
活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图(繁体：圖)片等）
活动[繁体：動]设计意图 师幼互动 教育反思
知道了解中《拼音：zhōng》国的两条著名的河流。
知（练：zhī）道长江黄河的发源地。
了解长江、黄河与民族发展的关系（繁：係），说说母亲河治理后的变化。
一看录相，让幼yòu 儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。
1、 幼儿（读：ér）观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。
2、通过观察图片，使幼儿知道哪{读：nǎ}个是长江、哪个是黄河、哪(练：nǎ)个是三【拼音：sān】峡发电站及壶口瀑布。
3、幼儿看录象xiàng 时都非常认真仔细，并不时的互相交流。
二、分【pinyin：fēn】辨长江黄河的图片。
1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼《练：yòu》儿热爱母亲河的情感【练：gǎn】，及治理后长江黄河给人民带来得好处。
2幼儿渴望了解更多的de 母亲河治理后的情况。
教师能在幼儿看录象（练：xiàng）时向幼儿进行重点的介绍说明。
幼儿对此cǐ 活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。
通过师幼互动，幼儿(繁体：兒)的环保意识加强了。
幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的{de}情感。
活动四（读：sì）：天安门广场
活动目（pinyin：mù）标
1 知道天安门广场是世界上最大的广[繁：廣]场
2 知道天安门广场是中华人[pinyin：rén]民共和国的象征
3 对幼儿进行爱国[繁体：國]主义教育
活动形《pinyin：xíng》式：集体活动
活动准备：幼儿去天安门参观、天安【pinyin：ān】门的照{读：zhào}片、图片、阅兵仪式图片录象带
活动设计意图 师[繁：師]幼互动 教育反思
请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安（读：ān）门广场的重要用途。
主要是让幼儿了解天安门是《拼音：shì》中华民族的象征。
让幼儿对天安门城楼的外观《繁：觀》进行描述和绘画。
一、谈话（繁：話）：幼儿介绍参观后的见闻。
二[练：èr]、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行xíng 重大活(pinyin：huó)动的场所，国旗每天从这里升起。
1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。
2、了解并知道天安门（繁：門）广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪(繁：紀)念碑、大会堂、历史博物[wù]馆）
3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更{练：gèng}多的了解。
4、能简单说（繁：說）出天安门城楼外观
5、绘画天[练：tiān]安门。
6、幼儿基本上能对天安门的外观进《繁：進》行描述。
幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一(读：yī)种作为中国人的神圣自豪《háo》感【练：gǎn】。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼(练：yòu)儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城(练：chéng)门。
活动《繁：動》五：长城
活动目(拼音：mù)标
1知道长城是我国古代【dài】劳动人民创造的一个世shì 界奇迹，是世界著名古迹。
2知道古代(dài)劳动人民为什么修长城。
活{pinyin：huó}动形式：集体活动
活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿(繁：兒)自备相关资料。
活动设计意【读：yì】图 师幼互动 教育反思
让幼儿进行观察后说说你知道（dào）的长城的事。
了解长城的过（繁：過）去和今天，同(繁：衕)时让幼儿记住这是[读：shì]古代劳动人民创造的一个奇迹。
了解长城在世界上是很(练：hěn)著名的建筑。
一、幼儿通过观察图片《读：piàn》，认识长城。
1、幼儿讨论《繁：論》有关长城的事情。
2、教师介绍{繁：紹}长城的由来及故事。
3、提问为（读：wèi）什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。有【pinyin：yǒu】的幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。
二、利用幸运飞艇活动区活动搭建长{练：zhǎng}城画长城。
三《pinyin：sān》、幼儿用不同的积木建构心目[拼音：mù]中的长城。幼儿能积极参与讨论气氛活跃。
教师(繁：師)重点指导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长城的起点[拼音：diǎn]和总长度。
幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是【shì】幼儿相关知[练：zhī]识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。
活动六：国旗（练：qí）国徽国歌
活动目（pinyin：mù）标
1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及【练：jí】有关此活动。
2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌（gē）是我国的标志，激发{练：fā}幼儿的爱国情感。
活《拼音：huó》动形式：谈话活动
活动设计 师幼互动《繁：動》 教育反思
1、认识国徽、国旗《读：qí》、知道国歌的歌词。
2、让幼儿了解国旗《练：qí》、国徽、国歌的相关知识。
3、培养幼儿热爱祖国的情绪、情感【练：gǎn】。
1、出示国（读：guó）徽、国旗、放国歌的音乐。
2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿(繁：兒)说一说国旗为什么是红色的，五{pinyin：wǔ}颗黄星代表什么？
3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是澳门巴黎人最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志[繁：誌]。
4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征（繁体：徵），知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟【wěi】大的祖国尊严。
5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这(zhè)首歌[读：gē]曲。这首歌(gē)曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。
6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要（拼音：yào）求。
延(读：yán)伸活动，我为是一个中国人感到自豪。
7、准确识（繁：識）别国徽、国旗及国歌的音乐。
有的[练：de]幼儿说每当国[繁体：國]旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很自豪。
孩子【练：zi】们[繁：們]说国徽是我{wǒ}国的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼儿对此活动都非（练：fēi）常感兴趣。
2、师（繁：師）幼互动幼儿能理解国歌的含义。
3、澳门威尼斯人通过这次活动幼儿对我们(繁：們)的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。
4、欠缺的是幼儿在语言表达时部[读：bù]分幼儿语言平乏。
活动{pinyin：dòng}七：四大发明
活(读：huó)动目标
1、知道我国有著名的四大发(繁体：發)明；了解四大发明的由来。
2、让幼儿知（zhī）道做为一个中国人而感到自豪。
活（huó）动形式：分组活动
活《拼音：huó》动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸
活【huó】动设计意图 师幼互动 教育与反思
让幼儿知道我国有悠久《练：jiǔ》的历史文化。
让幼儿了解四大发明的(pinyin：de)由来。
一、听录音磁带，了解（练：jiě）四大发明的由来。
1、 分别了解火药、印刷[pinyin：shuā]、指南针及造纸术。
2、 儿对造纸术的【拼音：de】由来比较感兴趣。
3、 火药可以做炮竹，也可以发射火huǒ 箭。
4、 王福赢说：古代的书就是这样印刷的，那【pinyin：nà】
时候的亚博体育(de)人真聪明。
5、 有的幼儿说古代发明的指南nán 针现在我带的表上就有。
幼（yòu）儿讨论四大发明对人类的巨大作用。
教师鼓励幼[拼音：yòu]儿从小爱探索、爱科学、长大dà 发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意见和争论。
幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真{pinyin：zhēn}。
教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关(拼音：guān)的实验。
通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别【练：bié】是幼儿对古代人民发（繁体：發）明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了（繁体：瞭）下一次活动，他们可求认识各种纸。
活动（繁：動）八：认识纸
活动(繁：動)目标：认（繁：認）识各种纸，了解纸的特（拼音：tè）性；简单了解纸的用途，知道节约用纸。
活动形式：分组操(拼音：cāo)作实验活动
活动准备(bèi)：各种纸、水盆
活动设计【练：jì】意图 师幼互动 教育反思
幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨论各种{繁：種}纸的用途。
一《读：yī》、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性。
1、提问请幼儿说(shuō)说操作感(gǎn)知后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）
1、 知各种纸(繁：紙)的不同（吸水实验）
3、提问请幼儿说(拼音：shuō)说你发现了什么（繁体：麼）？（哪种纸吸水快、哪种纸吸(拼音：xī)水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。
王依晨说：锡纸是防潮的，所[pinyin：suǒ]以用它包香烟。
有的幼儿[繁体：兒]说：我们用的餐巾纸和(练：hé)手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕水。
幼儿说：“防水的纸可以做《练：zuò》纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼【练：yòu】儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿《繁体：兒》一起讨论说出不同的答案。
二、请幼儿寻[繁：尋]找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。
教师巡视幼儿的实验(繁：驗)操作并能鼓励[繁：勵]幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。
思维接力棒:幼儿对[duì]我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此延伸了以下活动如：我{pinyin：wǒ}爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.
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