幼儿园美工区剪刀教《读：jiào》案幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜(xǐ)欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这(繁：這)次活动，让幼{练：yòu}儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动《繁体：動》目标

1、通过自主选(繁：選)择活动区角，与活动伙(huǒ)伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、幸运飞艇认真地进行活动，善【读：shàn】于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾{shí}整理的习惯。

教学重点[繁体：點]、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴皇冠体育团结解决困难，带来的（de）快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后澳门金沙能收拾{shí}好各活动材料。

活动《繁体：動》准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数《繁体：數》圈圈、

建构区：建构示意图、各种（繁：種）积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩(cǎi)笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事shì 录音、

数学区：数字卡片、图形《拼音：xíng》配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区[繁：區]：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活（huó）动过程

活动[繁：動]流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣【拼音：qù】

故事引入，今天我们要【练：yào】去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋《拼音：péng》友一起玩？看谁（繁体：誰）能玩得最好，玩得开心！

二、实践《繁：踐》操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩(繁：翫)伴。

2、亚博体育师观察幼儿与投入材料的互动性《xìng》，加以引导。

3、重点【diǎn】观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、分(fēn)享快乐

1、幼儿说（读：shuō）一说（繁体：說），今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到(pinyin：dào)困难？怎么解决的？

2、请幼儿《繁：兒》当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什{pinyin：shén}么地方做的de 最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教(pinyin：jiào)师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己[拼音：jǐ]的班级

教学[xué]反思

活（读：huó）动设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该《繁体：該》做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放{练：fàng}弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要{pinyin：yào}求没提到位，幼儿在活动的[de]过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一{yī}起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导（繁体：導）致{繁体：緻}幼儿兴趣不够浓厚。

今后应完善的地方（pinyin：fāng）：

1，区角应减少，分次玩每个区角这[繁体：這]样就可以避免【读：miǎn】幼（pinyin：yòu）儿不专心，东玩会西玩会

2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动幸运飞艇过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩(繁体：榘)的玩区角。

3、教师应该和孩子互(pinyin：hù)动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完{pinyin：wán}成的很好的就《拼音：jiù》可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。