初中知识，怎么把古文翻译成现代文？怎么把古文翻译成现代汉语，可以借鉴以下方法（转载他人的，具有借鉴价值）一、古文翻译基本方法：直译和意译 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对
初中知识，怎么把古文翻译成现代文？
怎么把古文翻译成现代汉语，可以借鉴以下方法（转载他人的，具有借鉴价值）一、古文《练：wén》翻译基本方法：直译和意译
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做《读：zuò》到实（读：shí）词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实《繁：實》；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原【练：yuán】文意思澳门伦敦人，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
这(繁：這)两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
澳门银河二、文言文{wén}翻译方法十字诀
（1）增。就是{pinyin：shì}增补，在翻译时增补文言文省略句中的[de]省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
①增补原文省略的主语、谓语【pinyin：yǔ】或宾语。
例1：“见渔人，乃大dà 惊，问所从来。”译句：“（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从（繁体：從）哪里来的。”例2：“一鼓《练：gǔ》作气，再而衰，三而竭
”“再”“三”后省略了谓语(繁：語)“鼓”，翻译时要补上。例3：“君与具来[繁：來]。”“与《繁体：與》”后省略了宾语“之 ”
②增补能使语义明【pinyin：míng】了的关联词。例：“不治将益深”是一个假（练：jiǎ）设句，译句：“（如果）不治疗就会更加[pinyin：jiā]深入”。
（2）删。就是删除，凡是古汉(繁：漢)语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词{pinyin：cí}，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时《繁：時》无须译出，可删去。例1：“夫战，勇气也。”
译句：“战斗，靠（读：kào）的是勇气”。“夫”为发语词，删去不译。例2：“孔子云：何陋之有？”译句：“孔子说：有什么简陋的呢【拼音：ne】？”“之”为宾语《繁体：語》前置的标志，删去不译
例3：“师道之不传也[练：yě]久矣。”译句：“从师学习的风尚已经很久【读：jiǔ】不存在了。”
“也”为句中语气助（拼音：zhù）词，起到舒缓语《繁：語》气的作用，没有实在意义。在翻译{pinyin：yì}时，完全可以去掉。
（3）调。就是调整，在翻译文言（pinyin：yán）文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有{pinyin：yǒu}四种情况：
①前【pinyin：qián】置谓语[繁体：語]后移。 例：“甚矣！汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。
②后置定语前移。例： “群臣吏（lì）民，能面刺寡人之过者，受上shàng 赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。
开云体育 ③前置宾语后移。例：“ 何以战？”可调成“以何战”。4、介宾短语前《拼音：qián》移
“ 还自扬州。”可调diào 成“自扬州还”。
（4）留。就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名亚博体育词、国号、年号、人名、物名、人名、官职（繁体：職）、地名等，在翻译时可保留不变。例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”
译句：“庆历四《读：sì》年的春天，滕《练：téng》子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是（练：shì）地名，可直接保留。
（5）扩。就是扩展。
①把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。例：“更若役，复若赋(繁：賦)，则如何？”译句：“变更你的差役，恢复你的[de]赋税，那么怎么样呢？”“役”、“赋”扩展为双（繁：雙）音节词。
②对于一些紧缩复句或（pinyin：huò）言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚(pinyin：chǔ)。例：“怀敌附【拼音：fù】远，何招而不至？”译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？”
（6）缩。就是缩减。文言文中的有些句子，为[繁：爲]了增强气势，故意实《繁：實》用繁笔，在翻译（繁体：譯）时应将其意思缩减
例：“有席卷天下，包{练：bāo}举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心《读：xīn》。”译句：“（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。”
（7）直。即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言[pinyin：yán]文的实词、大部分虚【pinyin：xū】词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译
例：“清荣峻茂，良多趣味。”译句（jù）：“水清，树茂，山高，草盛，实在（pinyin：zài）是趣味无穷。”
（8）意。即意译，就是指在透彻(chè)理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译{练：yì}的要恰当处理，将其意译。
①互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互(hù)见义并合而完整达意。例1：“秦时明月yuè 汉时关”译句：“秦汉时的明月，秦汉时的关”
例2：“将军《繁体：軍》百[练：bǎi]战死，壮士十年归。”可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯《繁：凱》旋而归。”
②比喻。例（拼音：lì）：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属(shǔ)修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的de 城防”。
③借代。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂【拼音：chuí】髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩子[练：zi]。
④婉曲。主要是避讳。如把(pinyin：bǎ)国王的死说成“山陵【读：líng】崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成[练：chéng]“更衣”。
（9）替。就是[练：shì]替换，
①用现代词汇替换古代词汇。把古词替换(繁：換)成同义或近义的现代词或词组。例1：“愚以为宫中[练：zhōng]之事，事无大小，悉以咨之
”这句中的“愚”，要换成“我”；“悉”，要换成“都”；“咨(繁：諮)”，要换成“商量”。例2：“先帝不以臣卑鄙”中《拼音：zhōng》的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。
②把文[练：wén]言文中的固（pinyin：gù）定结构替换成现代词或结构。例：“然则……”：换成“ 既然这样，那么……”；“何以………？”换成“根据什么……”。
（10）选。就是选择[繁：擇]，文言【读：yán】文中一词多义，一词多用的现象很常见，因此要选用恰[练：qià]当的词义翻译才能使句子正确。例：“威天下不以兵革之利
”“兵”是【拼音：shì】一个多义词《繁：詞》，它有“兵器士兵、军队、军事、战争”等义项。例句中的“兵”翻译时应选择“兵器”。
为便于同学们记忆，特将文言（读：yán）文的翻译方法编成一段顺口溜：
文言语句重直译，把握大意斟词句{jù}，
人名地名míng 不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动(繁：動)省略译规律，
碰见虚词因句澳门博彩译，领会语【yǔ】气重流利。
“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是（shì）中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要根据表达需【读：xū】要灵活运用[练：yòng]。
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