急需人教版四年级英语下册unit1教案？第一课时教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。教学难点 ：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first， second的用法是教学中的难点
急需人教版四年级英语下册unit1教案？
第一课时教学重点：让学生（拼音：shēng）熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。
教学难点 ：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first， second的用法是教学中的难点。教（jiào）师要通过创设情景《读：jǐng》让学生理解和掌握。
教具准备{pinyin：bèi}：
1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材（pinyin：cái）。
2．教师准（繁体：準）备Chen Jie的头饰。
3. 如果条件允许，教师让学生[练：shēng]提前准备金黄色假发套。
教学（读：xué）过程
（一）热身澳门银河／复习(拼音：xí)（Warm-up/Revision）
1．播放本单元Let’s do A的录音带，学生听音做动（繁体：動）作。
2．教师出示canteen等生词的图《繁体：圖》片，请学生说出该单词。
3．教师播放本单元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱[练：chàng]。
（二《èr》）呈现新课 （Presentation）
1．教师（繁体：師）和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励《繁：勵》学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes， our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导《繁体：導》入 新课。
2．播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与[繁：與]回答的过程中zhōng ，将难点各个击破。
3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音[练：yīn]要咬舌头。
first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令（读：lìng）排列卡片，如：T: The first card， playground the second card， … 然后(繁体：後)引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
4．分角色朗读与表(biǎo)演
教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演澳门银河，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组（繁：組）练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。
（三）趣味操练 （Practice）
一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一[pinyin：yī]学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场【pinyin：chǎng】馆，用句型“That is a …”作答。
（四极速赛车/北京赛车）扩【pinyin：kuò】展性活动（Add-activities）
1. 做本单元A Let’s talk 部分的活动手册配套（pinyin：tào）练习。
2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听[繁：聽]。
3. 给爸澳门威尼斯人爸妈妈介绍《繁体：紹》自己的学校。
板书设(繁开云体育体：設)计 ：
Unit 1 Our school
Let’s talk：
第二课（读：kè）时
教学重点(繁：點)：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重(zhòng)点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。
教学难点：学生看图自己填出四线【繁：線】格中的单词，和这几个单词以及一（yī）组句子在四线格中的正确书写。
教jiào 具准备：
1．与教【练：jiào】材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2．教师准备相(pinyin：xiāng)应的动物头饰。
教学过[繁体：過]程：
（一）热身（拼音：shēn）／复习（Warm-up/Revision）
1．学生跟录音（练：yīn）演唱C部分的歌曲《Our School》。
2．请一组学生表[繁体：錶]演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。
3．引导学生复习第三册{pinyin：cè}学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习六个单词并(繁体：並)请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board… 来介绍自己的教室《拼音：shì》。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．播放Let’s chant B部[练：bù]分的歌谣，引导学生将学校【读：xiào】场[繁：場]馆library， art room， canteen， gym和动词read， draw， eat， play对应起来认读。
2．教师对歌谣[繁体：謠]中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较(繁体：較)容易地答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.
3．师生之间【练：jiān】对图片的内容进行[练：xíng]简单的交际（繁体：際）性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：
句子打头单词《繁体：詞》的第一个字母要大写；
句子末尾要加标点。需要[练：yào]特别指出的是英语中的句号为实【shí】心点，汉语中的句号是空心小圈；
句子当中的单词间[拼音：jiān]距为一个字母宽。
学生第一次接触句子《练：zi》书写，教（练：jiào）师需要悉心指导仔细检[繁：檢]查，及时指出学生书写当中的错误。
4．角色表演。学生载上头饰表演Let’s talk的内容，巩《繁体：鞏》固本课时的新句型。
（三《拼音：sān》）趣味操练 （Practice）
1．听音判[练：pàn]断。学生合上书本，教师《繁体：師》取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the room. 请学生根据记忆中图的内容判断《繁：斷》正误。
2．Good to know
先让学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其qí 他学校常规的{pinyin：de}英语表《繁：錶》达。
（四）扩（读：kuò）展性活动（Add-activities）
1．做本单(繁：單)元Read and write A部分的活动手册配套练习。
2．书写computer， board， fan， light，并《繁：並》将《繁：將》本课时对话读{pinyin：dú}给同伴、朋友或家长听。
附上其他（pinyin：tā）教案：【1】
【2】
【3】
【4】
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/3915114.html
人教版四下音乐教案 急需人教版四年级英语下(pinyin：xià)册unit1教案？转载请注明出处来源
