初中美术作《拼音：zuò》品图片初中生有学艺术的吗？

初中生有学艺术的吗？这个问题很简单！初中学艺术已经是标配了！首先青少年的情商#28EQ#29 表现若能借助不同种类的艺术创作，从容地面对压力的处理、情感的认知、冲动的克制、延时的满足等心理效应，就是具备高度自觉的教育方式了

初中生有学艺术的吗？

这个问题很简单！初中学艺术已经是标配了！首先青少年的情商#28EQ#29 表现若能借助不同种类的艺术创作，从容地面对压力的处理、情感的认知、冲动的克制、延时的满足等心理效应，就是具备高度自觉的教育方式了。

步入（rù）青春期的孩子常会发生情感的疏离、焦虑和情绪浮躁的波动，尤其是面对大量的课堂学习、同侪之【读：zhī】间的激烈兢争、亲子关系的紧张程度和即将面临的升（繁：昇）学考试，都会带来各种不同大小的压力感。

因此，情商教育对于初中生来说，更是家长和老师需要特别关注的领域，否则变成了“情绪文肓” ，而演变成伤《繁体：傷》人伤己的不良结果。事实上，青少年最常【读：cháng】见的心{xīn}理障碍是抑郁状态，主要有下列各方面的调适问题：

◎退缩的行为反应～喜欢独处、经常烦躁、过度【澳门新葡京读：dù】依赖、没有精神。

◎焦虑的心理状态～要求完美、缺少了爱、容易沮{jǔ}丧、过度悲伤。

◎专注力的不足～学习不佳{练：jiā}、莽撞澳门银河行事、胡思乱想、思考不集中。

◎霸凌的事件～团体欺负对方、成为被霸凌对象、破坏同学的东西、网络的不良宣传、身体仿害或心《读：xīn》理创(拼音：chuàng)伤后遗症。

青少年都喜欢自己的“内在之声”被听到、被了解、被呵护，也期待找寻到—种有意义的澳门金沙生命秩序，能有—个【pinyin：gè】独立的“能量空间”。

仁慈的艺术创作，譲他们的生活得到鼓舞，传达出对生命的热情感受，并增强了心理情商，作品可以带领青少年超越烦恼和愤怒，得到了不同以往的生活乐趣。

他们从直觉的表现主题去了解自己的心理需求，从创作过程中学会了向沮丧说不、告别忧郁的折磨，从此青春不再留白，有了属于自己的“心灵涂鸦” ，如此的自我探索能够彻底改变孩子的思考模式和学习方式，即使遭遇到挫折与失败，也《yě》能从艺术创作的体验里发现支撑自己《读：jǐ》的力量。

这种忠于自我的行为，我称之为艺术心理本(pinyin：běn)质的自娱乐城我疗遇之道。所以初中生学艺术是必然的，你觉得呢？

个人见[繁：見]解仅澳门伦敦人供参考！谢谢