二年级数学小故事 小学二年级编写一个和数学有关的小故事《读：shì》，急？

小学二年级编写一个和数学有关的小故事，急？我有一个好朋友，它的名字叫“数学”，现在让我来告诉你关于“数学”的故事吧。“数学”是一个可爱的女孩，她很有爱心，经常帮你解决一些生活上的难题。她也有点害羞，只有你真心对她，它才会对你有回报

小学二年级编写一个和数学有关的小故事，急？

你喜欢这个可爱的“数学”吗？你也一起和数学做（读：zuò）朋友吧！

我需要10个二年级的数学小故事？

泰勒斯看到人rén 们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度（拼音：dù）。于是就找法{pinyin：fǎ}老。

法老问泰勒斯用什么工具来(繁：來)量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方fāng 便量出了金字塔的高度。

2、趣味数学小{练：xiǎo}故事——200字

战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以（pinyin：yǐ）千《繁体：韆》金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。

但是田忌采纳了门客孙(sūn)膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金（jīn）。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

3、趣味{pinyin：wèi}数学小故事——200字

动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁[练：cái]判。

小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个(gè)位加，满(繁体：滿)十要《yào》向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”

小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位《拼音：wèi》借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位[拼音：wèi]数字怎么减，十位退一再去减。”

大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白{pinyin：bái}了进位加法和退位减法，它们两个《繁：個》都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们《繁：們》。

4、趣味数学皇冠体育小故事（shì）——200字

气象学家jiā Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去{qù}投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢？

这故事发生在（拼音：zài）1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分fēn 方程式，计算出下一刻可能的气象数据(jù)，因此模拟出气象变化图。

5、趣味数[繁体：數]学小故事——200字

唐{pinyin：táng}僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。孙[sūn]悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣且慢，如果您想喝这杯奶就必须回答对一道数学题。”

孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺[练：ǎn]老孙。孙悟空就答应了。那【读：nà】位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/3，又加满水，最后把这杯[繁：盃]饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些？为什么？

6、趣（qù）味数学小故事——300字

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵(kē)苹果树20棵梨{练：lí}树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？

我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是《拼音：shì》梨树的3倍，假如要使两种[繁体：種]树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差【练：chà】了80棵，从这里可[拼音：kě]以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

7、趣《拼音：qù》味数学小故事——300字

阿基米德有许(繁：許)多【拼音：duō】故事，其中最着名的要算发现（繁：現）阿基米德定律的那个洗澡的故事了。

国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴(繁：鑑)定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像（pinyin：xiàng）闪过一道闪电，“我找到了[le]！”

阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器[pinyin：qì]里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞【pinyin：dàn】生了。

8、趣味数（亚博体育繁：數）学小故事——300字

当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课（繁体：課）的时间处理一【练：yī】些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题[繁：題]目是：

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=？

因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事情。但是才[繁体：纔]一转眼的时间，高斯已停下了笔，澳门金沙闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

但是高斯却说他已{pinyin：yǐ}经将答案算出来了，就是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道dào ：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和【拼音：hé】也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11 11 11 11 11=55，所以我就是这(繁：這)么算出来了。”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家

9、趣味数学小故事——300字{zì}

八戒去花果山找悟（pinyin：wù）空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃{pinyin：chī}！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1

八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧【读：ba】！幸运飞艇”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个(繁：個)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然{rán}还嘴硬，我去找他！”

哈哈[练：hā]，你知道八戒吃了几个山桃？

10、趣【qù】味数学小故事——300字

一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根【pinyin：gēn】的{de}手杖。他拿出一张50元的票子，要求找钱。

店里正巧没有零{líng}钱《繁体：錢》，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元yuán 的找头。

顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。店主不得已向邻居赔偿[繁体：償]了50元。随后出门（繁体：門）去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔[繁：賠]给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失。”

这个顾客却说：“一根手杖（拼音：zhàng）的《读：de》费[繁：費]用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元。”

请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？这里要补充（拼音：chōng）一下，手杖的成本是20元。如果这个顾客行骗成功，那么《繁：麼》共骗[繁体：騙]得了多少钱？

11、趣味数学小故事（shì）——300字

今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害【pinyin：hài】虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫？燕子说：”1 3＝44 5＝99 7＝1616 9＝2525 11＝3636 13＝47，你一共吃了(繁体：瞭)49只害虫。

青蛙说：“你考我吧。”燕子说[拼音：shuō]：“上星期一我吃了两只害虫，星期《拼音：qī》二吃了【练：le】4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：“算得这么快！教教我速算的窍门吧”。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺(繁体：順)序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝56

燕子赞青蛙真聪明（拼音：míng）。

12、趣味数学小故事——400字(pinyin：zì)

鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今【拼音：jīn】有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四sì 足，问鸡兔各几何？

这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面{练：miàn}数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解(jiě)答这个问题吗？你想（xiǎng）知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？

解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变（繁体：變）成【练：chéng】了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头（繁体：頭）的总数多1。

因此，脚的总只【pinyin：zhǐ】数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即（读：jí）47－35＝12（只）。显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

这（读：zhè）一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古【gǔ】今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

13、趣《练：qù》味数学小故事——500字

一只蜗牛不小心掉进了[繁体：瞭]一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到【pinyin：dào】这里只能在这里生活了。我已经在这里生活了许多年了《繁体：瞭》。”

蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界（jiè）多美呀！我决不能像它那样生活在又黑又《拼音：yòu》冷的井底里。”蜗牛《niú》对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢？”

“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出去《读：qù》！”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度（读：dù），明天（拼音：tiān）傍晚我就可以爬出去了。”

想着想着不知（读：zhī）不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大《拼音：dà》叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底(pinyin：dǐ)这么近？”

原来，蜗牛睡着以后，从[繁体：從]井壁上滑下来《繁：來》4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛终于爬上shàng 了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗？

14、趣[练：qù]味数学小故事——500字

最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是[拼音：shì]小“4”。

一天，小“3”到（读：dào）数学商店买了一支铅笔，小(pinyin：xiǎo)“4”说：“你应付1元5角4分。”

小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎么付呀？”小“4”忙说：“这4分钱你不用[拼音：yòng]付了。”小“3”疑惑地问道：“那你不是要吃亏了？”“不，这是本店的一个规定，叫‘四舍五入’。凡是4分钱或4分钱以下都舍去，如果是5分或5分钱以上，那就收1角钱。”小“4”和蔼可亲地解释道。小“3”高兴地说：“谢《繁体：謝》谢你，你真好！”

“对呀，我也特（练：tè）别喜欢《繁体：歡》4。”“25”跑过来说，“因为《繁：爲》25×4=100，算起来比较简便，例如：25×87×4=25×4×87，这样算起来不是又快又简便吗？！”

“不错，的确又快【pinyin：kuài】又简便，我也喜欢4。”原来是“29”。“25”忙问道：“咦，你怎么也会喜欢‘4’了？”“29”不慌不忙地说：“这你们《繁：們》就不（练：bù）知道了，一般年份里的2月份都是28天，只有公历年份是4的倍数的那一年，二月份才是29天，我4年才轮到一次，当然喜欢‘4’了。不过公历年份是整百的，必须是4百的倍数，二月份[pinyin：fèn]才有29天，这样的年份叫闰年。”

“啊，‘4’的用处(繁：處)可真大呀！”“25”赞叹道。

这位“4”服务员真是个既温柔又惹人[练：rén]喜欢的服务员。

15、趣味数学小故事——500字

大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他[拼音：tā]们使用罗马数字。罗马【练：mǎ】数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这（繁体：這）种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国有一位学者从印【pinyin：yìn】度记[繁：記]数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运（繁体：運）算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。

当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超{chāo}过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说(繁体：說)，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！

于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对[繁体：對]他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的de 罗马教皇明令禁止（读：zhǐ）了。

但是《读：shì》，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在《拼音：zài》数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用{pinyin：yòng}，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

就这幸运飞艇么多啦《读：la》，希望能帮到你。

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