如何运用信息技术上好小学数学课案例分析？随着信息时代的到来，信息技术正在不断地演绎着现代小学数学课堂。如何充分利用好信息技术资源，真正为教学服务，成为当前教育界专家和教师普遍思考的问题。本文从小学生的心理特点出发，结合新课程标准要求，通过一些案例对信息技术在小学数学课堂上的使用提出了一些看法:信息技术应使数学直观化、丰富化、活力化
如何运用信息技术上好小学数学课案例分析？
随着信息时代的到来，信息技术正在不断地演绎着现代小学数学课堂。如何充分利用好信(pinyin：xìn)息技术资源，真正为教学服务，成为当前教育界专家和教师普遍思考的问题。本文从小学生的心理特点出发，结合（读：hé）新课程标准要求，通过一些案例《拼音：lì》对信息技术在小学数学课堂上的使用提出了一些看法:信息技术应使数学直观化、丰富化、活力化。教师在教学的过程中，应当根据小学生的心理特点、不同的教学内容合理的选择信息技术手段，使其起到科学有效地辅助教学的作用。
如何运用现代信息技术提高小学数学课堂教学效率？
义务教育阶段的数学，总体分为：1.数与{pinyin：yǔ}代数
2.图形与几何《读：hé》
3.统计与概率（lǜ）
4.综合与实[拼音：shí]践
学习数学是为了学习抽象思维与数学思维，也娱乐城可以理解为将问题抽象化，建立关系式、模《读：mó》型，以此解决问题。
孩子的抽象思维形成会比较困难，需要提供具象和直观（繁：觀）的内容辅助理解，逐渐培养孩澳门新葡京子的抽象思维能力。
而信息《拼音：xī》技术能够很好的作为支撑，代数、几何、概率，都可以利用视频、图形和模型来做辅助理解[拼音：jiě]。
除了这些内容，我们还可以利用网络获得更多的优质信直播吧息帮助我们讲解内容，列举学生更加感兴趣，更加真实，更加贴近学生实际情【读：qíng】况的案例。这样的目的最终是让孩子能够理解。
综上，利用信息技术提高小学数学课(kè)堂效率的步骤如下：
1.寻找小学数学课《繁体开云体育：課》堂的难点，效率低的地方。
2.利用网络搜索相关的更多讲解，例如案例、示范课，微课等等。借鉴他人的经验和优秀的资源。
3.通过网络寻找相关[繁：關]领域的优秀老师，通过网络请教沟通交流，以此提高困难知识内[繁体：內]容的理解，然后再做相应的教学。
4.如果没有现成的资料，可以根据网络零散的信息重新整合，不断调整自己的幸运飞艇教学方案，提升孩子对内(拼音：nèi)容的理解。
以此，不断更新提升总{练：zǒng}结，相信一个原则：在网络上（shàng）一定能找到能够更好让学(xué)生理解知识的辅助信息，这个信息可能是存在的教学资源，可能是某一个名师，也可能是一些零散的信息的整合。
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