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小班简单户外活动教案大全 适合小班幼儿的户外游[繁:遊]戏活动?

2025-02-19 21:46:31Business-Operations

适合小班幼儿的户外游戏活动?1、福娃跳圈目标:发展幼儿的跳跃能力,培养幼儿的竞争意识。材料:福娃头饰 五环若干玩法:参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环#28一个两个一个两个圈依次放置#29参加游戏的幼儿从起点出发,双脚并拢、分开依次跳进圈内,15个环全部跳完,以速度最快者为胜

适合小班幼儿的户外游戏活动?

1、福娃跳圈

目标:发展(拼音:zhǎn)幼儿的跳跃能力,培养幼儿的竞争意识。

材{练:cái}料:福娃头饰 五环若干

玩法:参赛(繁体:賽)幼儿分成二组。先在场地上放两{pinyin:liǎng}组各15个五色环#28一个两个一个两个圈依次放置#29参加游戏(繁体:戲)的幼儿从起点出发,双脚并拢、分开依次跳进圈内,15个环全部跳完,以速度最快者为胜。2、奔向2012-火炬传递赛

世界杯下注

目标:1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指{zhǐ}认首都北京。

材料:火炬、平衡木、山洞、跨栏器【qì】械、小红旗

玩法:幼儿手拿#30#30#30"火炬jù #30#30

小班户外活动教案《123木头人》?

设计意图

  《一、二、三,木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂,曲调简单流畅,节奏变化{pinyin:huà}鲜明,富有游戏性,特别适合小班的幼儿来开(繁体:開)展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一《读:yī》句句尾处表现木头人的不同动作造型,并在敲击乐器时(繁体:時)候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担,利于调动幼儿的积极性。

  活动【练:dòng】目标

  1、熟悉歌曲旋律《拼音:lǜ》,学澳门巴黎人习随音乐快慢变化演唱歌曲。

  2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人[拼音:开云体育rén]的不同动作造型。

  3、体验“木头人”的【pinyin:de】风趣与幽默,享受活动所带来的快乐。

  活动(读:dòng)准备

  电脑课件,木[练:mù]鱼乐器一只。

  活动(繁:動)过程:

  澳门威尼斯人1. 复习韵律活动“红绿灯(繁:燈)”

亚博体育  教师:“今天老师要带你们到音乐王国去玩,路上我(wǒ)们要注意交通安全,红灯停绿灯行。”

  2. 学唱(pinyin:chàng)歌曲。

  #281#29 教师范唱,熟悉旋律,初【拼音:chū】步理解歌词。

  教师:“音乐王国到了,我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了,他们在做什么呢?你(pinyin:nǐ)们[繁:們]来听一听。”

  “刚才你们听到歌曲里都唱了[繁:瞭]些什么呢?”

  #282#29 幼儿{pinyin:ér}学唱

  #283#29 随音乐快慢变化演唱,幼儿熟练掌握歌【读:gē】词和旋律

  “刚才我们已经会唱(pinyin:chàng)木头人的歌了,这次木头人要和你们玩个游戏,注意听这次唱得和刚才有什《拼音:shén》么不一样?” (教师不断加快演唱速度)

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  幼儿学习随音乐快慢变化(读:huà)演唱歌曲。

  3. 学《繁:學》习音乐游戏

  #281#29 在教师语《繁:語》言引导下,集体创编木头人不同的动作造型。

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  “现在你们都是木头人,老师说123变的时幸运飞艇候,每个{练:gè}人都要摆一个造型不动,看谁最像木头人。”

  (2)观看课件,讲解游戏《繁体:戲》规则

  “木头人(拼音:rén)先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”

  (3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的[练:de]节奏。

  (4)幼(pinyin:yòu)儿跟着琴声,再次练习。

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  (5)幼儿四散随乐玩游戏,并在教师鼓励下,寻找空间{pinyin:jiān}进行活动。

  “木头人准备出发了,注意了这次我们会边走边唱,看谁会找空地方。”

  (6)幼儿边看课件边《繁体:邊》根据音乐快慢变化,完整游戏。

  “我们来和(hé)动画里的木头人一起来玩一玩,这次更难一点,音乐会越来越怎么{练:me}样呢?你们来边听边做。”

  活动反(练:fǎn)思

  首先是学习动作(读:zuò),小班音乐游戏的动作编排比较简单,单一,就是按节奏走路和摆造型,所说设计了玩123变的游戏,通过进行的游戏,帮助幼儿可以更[pinyin:gèng]好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则,制定的游戏规则相对比较简单,先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演,激发幼儿主动参与游戏的兴趣,然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走,在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习,并用提示性的【pinyin:de】言语帮助幼儿记忆规则

对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度,完(pinyin:wán)整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声(繁:聲)中,玩着木头人的游戏结束[shù]活动

整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中,和音乐(繁体:樂)一起唱,一起跳,一起(pinyin:qǐ)玩,体验游戏(读:xì)的乐趣。

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