小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说
小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化？
中国传统文化悠悠上下五千年，源远流长，博大精深。中国文化的基本内容，也是对我们个人品质、道德具有深远影响的文化。对于中国传统文化的学习应该从娃娃学起，那么小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化，我从以下几个方面简单说说。一、古诗词是传统文化{练：huà}的一部分，应该多阅读。
中国传统的古诗词不仅意境优美，而且形式多样，语言精练，思想深远，记录了中国当时政治、经济、军事、文化的各个方面，尤其是文化方面《繁体：麪》，古诗词更是研究中国(繁：國)传统文化不可多得的艺术瑰宝。
二、古诗词可以说是真实地传达了中国传统文化生活，有的表[繁：錶]现了中华民族的品澳门博彩质，有的表现了中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德。古诗词易记易背，读起来朗朗上口，可谓是广为传诵。
三，经典的寓言和传说，历史故事。寓言往往通过简洁、传神的描写刻画出鲜明的人物形象，寓意诙谐澳门金沙幽默，令人难忘。往往让人们摒恶从善，净化心灵，激起人们对美好事物的向往。传说、历史故则具有很深的历史背景，从中能更好他了解中国传统文化（huà）的一此习俗、礼节、节日等。
怎样在小学语文教学中渗透传统文化？
怎样在小学语文教学中渗透传统文化（一）识字、写字教学中渗透传统文化(huà)
在小学初始阶段就渗透传统文化的教学最合时宜，通过文字的故事讲述传统统文化。比如咱们读者新语文“文字的故事”栏目，由生活例子出发，讲述让学生感兴趣的话题，再讲到文字知识，渗透传统文化。
（二）古诗文【直播吧读：wén】阅读中感受传统文化
古诗文是传[拼音：chuán]统文化的精髓，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”学生在小学语文学习的第二阶段{练：duàn}已经开始接触古诗词，通过诗词教学，培养学生的对文字的敏感度，已在今后的学习中能够活用。我们所熟知的诗人一生所写的诗歌就能够反应他一生的命运和遭遇，甚至一个时代的发展变化。学生要在古诗词学习中了解到这些内容，才算是真正完成学习目标，同时古诗词中所蕴含的传统文化也值得深入挖掘。
（三）阅读和写作{zuò娱乐城}中渗透传统文化
写作练习中渗透传统文化知识，能够让学生深入了解传统文化。通过在写作教学中渗透传统文化，实现教写作与教做人的统一。老师为学生设置写作话题，学生根据话题展开研究和写作，学生可以采用多种渠道进行资料的搜集，例如网上查阅资料、图书馆查阅书籍以及向老一辈请教等方式，尽量将话题了解清楚透彻，以便写好作文。关于传统文化的写（繁：寫）作话题很多，但是要结合学生可接受和理解的程度，例如“孝澳门巴黎人敬父母”“诚信”“礼、义、廉、耻”“感恩”“宽容”等话题，都是与我国深远的传统文化紧密联系着的。
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