儿童穿的纸箱恐龙步骤？1、首先我们要准备材料，把废纸箱拆开，拆成纸板，然后在最大的纸板上用粉笔画线，剪成两个大小相同的纸板。2、然后再把两块大小一样的纸板放在一起，用粉笔在上其中一块纸板的上面画出恐龙来，按照形状用美工刀刻下来
儿童穿的纸箱恐龙步骤？
1、首先我们要准备材料，把废纸箱拆开，拆成纸板，然后在最大的纸板上用粉笔画线，剪成两个大小相同的纸板。2、然后再把两块大小一样的纸板放在一起澳门巴黎人，用粉笔在上其中一块纸板的上面画出恐龙来，按照形状用美工刀[拼音：dāo]刻下来。
3、把第一步拆下来的纸板卷起来澳门巴黎人(lái)，这样比较方便粘贴，准备一块长的和一块短的，如果可以拼接。
4、然后把它们粘成一个（繁体：個）整体的恐龙，画两【练：liǎng】个眼[练：yǎn]睛然后粘到恐龙模型上，这样纸盒恐龙就完成了。
2岁女宝宝最近迷上恐龙，宝妈很愁，有啥好的育儿知识？
不要用父母的喜好影响孩子。
中班整合教案《我想要一只恐龙》？
活动意图： 恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。 活动目标： 1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。 2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因
3．感受生命的宝贵，学会感恩。 活动内容： 活（读：huó）动一：科学《探秘恐龙世界》 ●分享、交流 （1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙【lóng】。 （2）请个别幼儿分享讲述
●欣赏、感受 （1）观（读：guān）看恐龙化石。 （2）恐龙由哪几部分组成？ ●演示、讨论 （1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。 （2）利用课件和视频（繁体：頻）认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征(繁体：徵)和生活习性等
（3）小结(繁体：結) ★肉食性恐龙牙齿{pinyin：chǐ}锋利，吃肉凶猛《拼音：měng》，两腿行走。 ★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。 ★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋
目前发现的恐龙中，草食[练：shí]性恐龙最多，杂食性恐龙最少。 ●猜想、探究 （1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？ （2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频） A、小行星撞地球假说 B、火山爆发假说 C、气候【hòu】变化假说 D、海洋变迁假说 小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜
●操作、游戏 分组活动： （1）白幸运飞艇色恐龙石膏像涂色 （2）恐龙化石挖掘考古 （3）恐龙模型分类 活动二：绘本《永远永远爱你》 ●认识恐龙 播放（fàng）视频，认识霸王龙和慈母龙。 慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。 霸王龙：凶猛的食肉恐龙
●角色介绍 认识绘本《永远永远爱你》 ●阅读绘本 （1）解读封面 封面上有谁？故事名字是什么？ （2）故事中谁永远永远爱谁？ （3）阅读绘本，教师指导。 ●理解绘本 （1）利用电子白板展示，理解故事情节。 澳门威尼斯人 观察——猜图——理解 主要问题： 1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？ 2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？ 3．大{练：dà}的霸王龙是良太的什么人？为什么？ 4．果子山是谁送给慈母龙的？ 5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？ ●欣赏故事 教师讲述故事，让幼儿感受亲情
●情感体验 （1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。 （2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈(繁体：媽)。 活动三：区域活动《恐龙的故事》 图书区：将（读：jiāng）收集的恐龙书籍、视频投放活动区
科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙《繁体：龍》化石。 建构区幸运飞艇：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。 美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙
活动反思： 为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓《拼音：gǔ》励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿（繁体：兒）园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准【练：zhǔn】备。
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