教学反思六{练：liù}年级苏教版六年级科学《地球以外有生命吗》教学反思？

苏教版六年级科学《地球以外有生命吗》教学反思？《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课，本课引导学生由近及远，进一步拓展学生的视野，去探索“外星生命”，主要是唤起学生对宇宙的好奇心，不是要让学生探究出什么结果，而是鼓励他们大胆发挥想象力和创造力

苏教版六年级科学《地球以外有生命吗》教学反思？

《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课，本课引导学生由近及远，进一步拓展学生的视野，去探索“外星生命”，主要是唤起学生对宇宙的好奇心，不是要让学生探究出什么结果，而是鼓励他们大胆发挥想象力和创造力。

为了上好这节课，我针对本课的教学目标、课件制作、教学内容、教学环节等多{duō}方面(繁体：麪)研究，构建了本课教学的大框架。

根据本课的《读：de》教学目标，教学效果的评价主要体现在两个方面：一是看学生能否借助互联网或书报查阅资料来推（tuī）测地球以外生命存在的可能性，二是探索外星生命的过程中充分展现自己的想象力。

课前，我观看了多部各(拼音：gè)国有关外星生命的影视作品，查阅了多种文本资料。

准备了大量{liàng}的教学素材。

去六年级了解了学生澳门博彩的情况，通过谈话与他们进行了(繁体：瞭)交流。

现在社会上很多人澳门银河都认为存在有外星人，再{练：zài}加之一些影视作品的渲染，使得孩子们更加相信这些事情。

根据学澳门新葡京生【读：shēng】情况调整了教学设计，制作了教学课件。

查阅资料的技能对于六年级学生来说要求基本掌握，只是熟练程度差异较大。

想象力不是一天两天就可以培养出来的，对(duì)于此要求不能过高，主要看学生有没有真正（zhèng）参与、有没有创造性。

因此，我要求学生课前查阅太阳系各大【读：dà】星球的{de}基本情况，包括表面温度，是（shì）否有水分等资料。

本课的教学[繁：學]以一段外星人踪迹[拼音：jī]的视频导入，而后组织学生探究地球以外太阳系内的星球上是否有生命。

这种探究是基于学（繁：學）生依据课前自己查阅的资料及教师提供的文《读：wén》字资料进行阅读、思考、讨论，进行有根据的猜测。

由于学生预先有收集这方面的资料，所以课堂氛围{pinyin：wéi}热烈，达到了（繁体：瞭）预期《读：qī》的效果。

在小组代(dài)表研究成果展示环节，学生按照生命（mìng）产生的依据对外星球是否有生命作陈述，使得在组织教学活动时，能够适{练：shì}时调控，确保学生不游离于教学之外，提高探讨交流的时效性，同时还培养学生的信息收集和处理能力，引发了学生的思维空间和创造空间。

最后通过解释地球信息卡和描绘外星人，激励学生开展澳门新葡京更深入的探究活动，把课（繁：課）堂延伸到了课外。

虽然地球以外有无生命还没有定论，但【读：dàn】学生已经懂得如《rú》何充分利用网络资源为自己的观点寻找证据，并通过展现，让自己的研究更令人信服，渗透了“科学是发《繁体：發》展的”这一教学思想，体现了新科学教学的理念。

在本课的(de)教学中前一部分{练：fēn}的教学略松后一部分有些[拼音：xiē]紧，需要在以后注意教学时间的把握。

我【pinyin：wǒ】将这一次活动亚博体育为契机，努力学习教育理论和教育教学方法。