初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知【练：zhī】识与技能：
（1）知道机械功的【读：de】概念；认识做功的两个必要因素；
（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其《qí》物理意义。
2、过程与[繁体：與]方法：
（1）通过列(pinyin：liè)举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；
（2）通{pinyin：tōng}过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。
3、情感态澳门新葡京度与价值观(拼音：guān)：
（1）培养学生热爱(繁：愛)科学的情感，培养创新思维。；
（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的[pinyin：de]求知欲。。
教学重点【pinyin：diǎn】：
做功的两个必要条件及功的(pinyin：de)计算。
教学难【练：nán】点：
判pàn 断力是否对物体做功？
教学方{fāng}法：
探究、交流{liú}、讨论
教《练：jiào》学器材：
滑轮组、弹簧测力计、刻(kè)度尺等。
课时[繁体：時]安排：
1课时（读：shí）
教学过《繁体：過》程：
[引入（rù）新课]
讨论[繁体：論]1：省力杠[繁：槓]杆和费力杠杆各有什么特点？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离；费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，却省距离。）
讨论2：在使用动滑轮提升重物时，当动滑[拼音：huá]轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时，拉力F与物重有《拼音：yǒu》什么关系？拉力上升的距离S与重物上【练：shàng】升高度n有什么关系？（拉力F与物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。）
归纳：以上两种简单的机械都有【yǒu】一个共同的特点——省力的机械不省[练：shěng]距离，省距离的机械不省力。
[新课教《练：jiào》学]
算算想想（读：xiǎng）：在用动滑轮提升重物的过《繁体：過》程中，“拉力F与上升的距离S的乘积”与“物（拼音：wù）重G与物体上升高度h的乘积”有什么关系？
总结：在动滑轮提（tí）升重物的过程中，拉力F与上升的距离S相乘，正好等于物重G与物体（繁体：體）上升高度h的乘积，即FS=Gh。实际上其他简单机械(xiè)也有这样的规律。
指出：其实[繁：實]物理学家已经总结出了力和距离的乘chéng 积是一个很有意义的物理量，这个物理量就是机械功。
一、机械功的概念《繁体：唸》：
物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积(繁：積)叫做机械[练：xiè]功（简称功）。
二、做功的两个必要（yào）因素：
思考讨论：课本P196面[繁：麪]图10-24
图[繁体：圖]a：人用力推车，车未动，在推的【读：de】方向上没有移动《繁：動》距离，因而推力没有做功。
图b：汽车澳门巴黎人的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力{lì}对汽车做了功。
图c：吊车的作用{yòng}力质量货物移动一段距离，吊车对货物做了功。
进一步说明{míng}：
1、人推车没有推动，虽然施加有（拼音：yǒu）力的作用《拼音：yòng》，但是没有移动一段距离，这些力就没有“成效”，即“劳而无功”。
2、一木块在光滑的水平面上做匀速直线运动[拼音：dòng]，虽然移动一段距{练：jù}离【繁：離】，但是没有施加有力的作用，即“不劳无功”。
3、一人提一桶水沿水平方向前进了一段距离，分析虽然有力和有距离，但是距离不是在力的方向（读：xiàng）上的距离，物体在力的方向【pinyin：xiàng】上没有移动距离，这个力也没有做功。
总结(直播吧繁体：結)：做功的两个必要因素
（1）有力【拼音：lì】作用在物体上；
（2）澳门新葡京物体在力的《de》方向上移动一段距离。
强调：“两个必[练：bì]要因素”的含义是指“缺一（pinyin：yī）不可”，总结不做功的三种情况：
（1）S=0（劳而无wú 功）
（2）F=0（不劳无功《拼音：gōng》）
（3）F的方【读：fāng】向和S垂直。
三{练：sān}、功的计算公式及单位：
问题：如图，在力F的作用（拼音：yòng）下《读：xià》使[练：shǐ]物体在水平方向移动s这个过程中，F对物体做了多少功？如何计算？
说明：力学中就是用力和在力的（de）方向上移动的距离的乘积来计算功的大小，用字母F表示作用在物体上的力，S表示物体在力的方向上移娱乐城动的距离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表示功。
1、功的（读：de）计算公式：
W=FS
2、功的单位及物理意义：
为了纪念英国[guó]物理学家焦耳，就专门用焦耳作为功的单位。
（1）国际[繁：際]单位：焦耳，简称焦，符号：J
（2）1J的【pinyin：de】物理意义[繁体：義]：1J=1N·m，即：物体在1N的力lì 的作用下，沿该力的方向通过1m的距离，该力所做的功就是1J。
感知1J的大小：即把两个鸡蛋提高1m做的功约【繁：約】为1J。
学生练习：估计下例【读：lì】一些力做功的大小：
（1）将一[练：yī]袋10kg的大米从地面扛到肩上，做的功大约是多少？
分析{pinyin：xī}：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将两个鸡蛋举高《读：gāo》1m做功多少？
分析[拼音：xī]：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重为600N的某《拼音：mǒu》学生从一楼到二楼，大约要做多少功？
分析《读：xī》：W=Gh=600N×3m=1800J
（4）将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做{pinyin：zuò}的功大约是多少？
分（pinyin：fēn）析：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩{练：gǒng}固练习：
1、如图，把一个《繁：個》重100N的de 箱子匀速举高1．5m，他对箱子做了多少功？再沿水平方向前进10m的过程中，他又(yòu)对箱子做了多少功？
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/3068613.html
沪科版初中物理知识点梳理 初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案{àn}，沪科版？转载请注明出处来源