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一只小青蛙跳呀跳回家是什么歌？
儿歌《小青蛙找家》一（读：yī）只小青蛙，要呀要回家.
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱[练：gū]呱呱.
小青蛙{pinyin：wā}回到了家，呱……
小青蛙回到了家是什么歌？
儿歌名称:小青蛙找家 歌词: 几只小青蛙，呱#21 要呀要回家，呱#21 跳跳，呱呱#21 跳跳，呱呱#21 跳跳跳， 呱呱呱#21 跳跳跳，呱呱呱#21 小青蛙回到了家。 呱幼儿园小青蛙回家音乐教案？
活动目标：1、唱歌曲《繁体：麴》《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏{练：zòu}、表情、动作来表现同不情绪的情感。
2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌[gē]词。
3、体会创编{繁体：編}的愉快和用心交往的快乐。
4、能唱{pinyin：chàng}准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对[繁体：對]音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准{pinyin：zhǔn}备：
青蛙纸偶一个，图谱一张（繁体：張），电子琴。
活动过《繁：過》程：
一、引起兴趣，引出[繁：齣]主题。
出示青蛙(pinyin：wā)，师问“这是谁？”“对，天黑【拼音：hēi】了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”
二、新教歌(gē)曲
1、开云体育教师清唱歌[拼音：gē]曲一遍。
2、重点练习基本（拼音：běn）节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你《拼音：nǐ》能学一学（读：xué）吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它(繁体：牠)边蹦边唱的情景画下来了。”
（2）师唱一遍节奏后问澳门威尼斯人“图(繁：圖)谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习《繁体：習》两遍
B、澳门巴黎人师幼轮[繁：輪]唱
C、幸运飞艇“蹦{练：bèng}蹦”或“呱呱”处默唱
3、完{wán}整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我wǒ 们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱(chàng)表演两遍。
三、通过不bù 同情境的创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙（pinyin：wā）今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表[繁体：錶]达《繁：達》出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里《繁：裏》除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急【拼音：jí】的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的(de)路上会不会亚博体育发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过了蛇（练：shé），气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈《繁：媽》在等它吃《繁体：喫》饭呢！
四、创编《繁体：編》活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得[练：dé]妙极了，也都【dōu】唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开{pinyin：kāi}心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导[繁：導]幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
活动（繁：動）反思：
《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内（读：nèi）容。它们之间(繁体：間)互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。
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