高二的孩子沉迷GalGame，说要活在二次元的世界，家长该怎么办？这个问题让我有点不知所措。亲生的，亲生的，亲生的。孩子会长大的。建议，少看漫画，多运动，当然也要注意方式方法，不要蛮力，注意多引导。什
高二的孩子沉迷GalGame，说要活在二次元的世界，家长该怎么办？
这个问题让我有点不知所措。亲生的，亲生的澳门巴黎人，亲生的。孩子会长[拼音：zhǎng]大的。
建议，少看漫画，多运动，当然也要注(z澳门巴黎人hù)意方式方法，不要蛮力，注意多引导。
什么叫做二次元？
二次元对我来说就是不一样的世界，一个属于自己的世界，属于动漫的世界，搞那么复杂干嘛，二次元人物懂吗？你看的动漫世界就是二次元世界，虽然不科学，但那才叫动漫世界，那才是属于我们大家的二次元世界，和科学无关，整得那么复杂还去百度，无语......“二次元”就是“架空”、“假[练：jiǎ]想”、“幻想”、“虚构”、之意【练：yì】，进而延伸用于指代“架空世{shì}界”。
就是这样子，本身就是个幻想世界，还去强行加入科学概念干嘛，自己折磨自己........
什么是二次元、三次元？
“次元”一词原本是日文中对英语dimension的翻译，在中文中比较规范的译法是“维度”。“维度”通常简称“维”，例如“无限维分析”。日文的“二次元”对应英文的“two-dimensional”，意思是“二维的（空间）”。在中文里的引申【shēn】意义是日本风格的漫画、动画（读：huà）和游戏。因为这些东西主要存在于印刷品和荧幕上，而印刷品和荧幕都是平面，也就是二维空间。
但是要注意到的是，虽然“二次元”是一个典型的（读：de）日本式中(pinyin：zhōng)文词，但日本人并不用“二次元”。他们可能会说“MAG”，也就是漫画（manga）、动画（anime）和游戏（game），“二次元”和“ACG”一样，是上世纪末随着日本文化传入，先在《拼音：zài》台湾、香港的互联网社区中出现，再传入大陆的。
与之对应{pinyin：yīng}，“三次元”就是英文的“three-dimensional”，意《拼音：yì》思是“三维的（空间）”，通常指的是“立体的空间”，引申(pinyin：shēn)为现实世界。
（一图解释【shì】“三次元”和“二次元”的区别）
出生在20世纪80年代及幸运飞艇以后的中国人，大部分都多多少少接触过日本的“二次元文化”，但并(繁：並)不是所有人都会以“二次元”自我标榜。以我的观察，出生年代越靠后的人越喜欢自称二次元爱好者，并明确地表示和三次元之间存在“次元墙”（隔阂的意思）。
年龄小的人更容易沉溺于幻想恐怕只是原因之一。另一个原因在于，90年代末广电总局成立后限制了电视台播出进口动画片，而动画片是大多数爱好者开始接触“二次元”的起点。就在“限外令”发布的同时，互联网进入了中国，于是出现了很有趣的情况，广电总澳门威尼斯人{练：zǒng}局的政策，其实并没有限制日本式动画、漫画在中国的传播，只是把这部分需求从电视挤压到了互联网。
电视台引进日本动画片需要翻译成规范的汉语然后配音(pinyin：yīn)，互联网上的汉化组们可做【zuò】不到这一点，他们只能给原声动画片配字幕。而且这些爱好者经常不把日文词翻译成规范的中文，而是直接从日文汉字转写。例如“腹黑”，就是中文的“表（读：biǎo）里不一”或者“奸诈”，“大丈夫”就是中文的“没问题”等等，更有直接用日语音译的，比如“ そうですね”，就是“原来是这样啊”，但被音译为“嗦得斯呢”。在语法层面也有一些影响，例如“虽然很任性，但这句话一定想要你知道[练：dào]”，“请务必带着我那一份一起活下去吧。”
久而久之，就形成了一种“日语化的汉语”，有意思的是，“二次元”这《繁体：這》个词正是一个很好的幸运飞艇范例。这样的语言在同好之间交流使用并没有问题，但如果说给不懂这些东西的人，也就是所谓“三次元人类”时，肯定会造成一些沟通不畅，这正是“次元墙”的重要来源。
至于“正常《拼音：cháng》人应该是几次元”，我倒觉得是【练：shì】多虑了。现代社会尊崇文化多元性，只要你不侵害他人权利，也不妨碍自己正常生活，想要{yào}二次元就二次元，想要三次元就三次元，据我所知，这样的人可不少呢。
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