小猪佩奇[qí]故事免费听

看《小猪佩奇》对孩子有哪些好处？《Peppa Pig》是英国的一部卡通片，中文名称《粉红猪小妹》，也有人叫它《小猪佩奇》。这部卡通片，目前在学龄前的孩子中非常受欢迎，不过可惜的是，有相当多的孩子只看中文版本，而忽略了英文版本

看《小猪佩奇》对孩子有哪些好处？

《Peppa Pig》是英国的一部卡通片，中文名称《粉红猪小妹》，也有人叫它《小猪佩奇》。

这部卡通片，目前[qián]在学龄前的孩子中非【fēi】常受欢迎，不过可惜的是，有相当多的孩子只看中文版本，而忽略了英文版{练：bǎn}本。

从女儿3岁半开始，我就坚持让她看《Peppa Pig》英文版，不[拼音：bù]许她碰中文版。开始的时候，我还有点担心《读：xīn》她看不懂dǒng ，会产生排斥心理。可事实证明，我的担心是多余的。

现在，她已经养成了每天看《Peppa Pig》的【pinyin：de】好习惯。她不《pinyin：bù》仅仅是喜欢，甚至有点着迷《拼音：mí》了。

每天晚上洗完澡之后，她会乖乖的坐在DVD 播放器的前面，看15分钟卡通（拼音：tōng）片。如果她看的时间少了一（读：yī）点，她会撅着小嘴和我讨价还价“爸爸，我再多看一集，好不好？”

从三岁半到现在，我女儿看《Peppa Pig》差不多一年了。之前，我一直觉得没有什么变[繁体：變]化，当[dāng]然（pinyin：rán），我也不着急，主要是想让她多和英语接触一下。

不过，昨天早上发生的事，还《繁体：還》是让我大吃一惊。

一大早，我把找来的《Peppa Pig》的剧本，用家里的过塑机（读：jī）过塑了一遍。

第一集5分(pinyin：fēn)钟的视频，剧本共15张（图片英文）。这和英文（读：wén）绘本有点类似，如图所示：

女儿洗刷完毕之zhī 后，看到我手(pinyin：shǒu)里的剧本，很是好奇，屁颠屁颠跑过来问我：“爸爸《练：bà》，这是送给我的礼物吗？”，我说：“是啊！”

一听是“礼物”，她就更有兴趣了，瞪大了眼睛，看着手里lǐ 的Peppa Pig。

这时候，我拿起其中的一张读了起来，她看到（拼音：dào）我读，她自己也《pinyin：yě》从中（pinyin：zhōng）找了一张，拍着我的手说：“爸爸，爸爸，你听听我读。”

说着，她拿起其中一张（第7张），竟然世界杯真的[练：de]大声读起来：

“Good. It is safe for you. Sorry，George. It#30"s only mud. ”

语音语调模仿的《pinyin：de》惟妙惟肖，发音完全正确！

虽然，在开始的时候，我有想到过《Peppa Pig》对她的影(pinyin：yǐng)响，但是，她《tā》拿起来就能读，并且语音语调很标准，这还是让我大吃一惊。

毕竟，这一年以来，她只是在看卡通片，反复看澳门永利。我并没有刻意的去教她任何东西，只是时《繁：時》不时会问她一些问题，看她能否看懂罢了。

当然，她现在还只能读出（繁体：齣）一（yī）些简单的句子，稍微复杂一点的句（练：jù）子，对她来说，还是很有挑战的。

不过，这一点小的变化，还是给了我很多信心，让我更加坚《繁：堅》持把《Peppa Pig》作为我[练：wǒ]女儿学英语的启蒙教材。

结合我女儿英语启蒙的经历，我觉得，一个好的英语启蒙教材（任何和英语有关世界杯的资料，我们都可以称之为教材），至少要满足zú 以下3点:

1. 能看

比如《Peppa Pig》中《拼音：zhōng》每个英文知识点的出现，都有对应的场景，而且这个场《繁：場》景和孩子的生活密切相关，这样，孩子理解《pinyin：jiě》起来就很容易。

孩子通过“看”，建立起英语和场景（读：jǐng）的关系，并且，通过这种视觉刺激，她对场景的记忆会更加持久jiǔ 。

举个[拼音：gè]最简单的例子，因为看的次数【shù】多，现在她一看到类似《Peppa Pig》中的泥巴，就会脱《繁体：脫》口而出：muddy puddles；

看到Geor澳门永利ge的最爱——恐[kǒng]龙，就会大叫“dinosaur”。

2. 能读

除了【le】看类似《Peppa Pig》的视频[繁：頻]，我们还需要书面资料，比如[rú]“剧本”的支撑。这个剧本，我们可以称之为“绘本”。

孩子看完视[拼音：shì]频之后，再通过读这种“绘本”，建立起英语和文字的关系，这一步，也是为以后孩子练习英文绘本阅读打《拼音：dǎ》下基础。

之所以在读之前，先看视频，一方面是因为这可以建立起[qǐ]英语和场景的联系，另一方面，这也可以降低阅读时的{练：de}难度，增加孩子阅读英文（拼音：wén）的信心。

3. 能听（读：tīng）

除了《繁体：瞭》看【kàn】卡通片和读绘本之外，如果这（繁：這）个启蒙教材还可以放给孩子听，那就更棒了。

《Peppa Pig》这部卡通片，不仅仅给我们提供了生动有趣qù 的视频资料和绘本资料，还给我们（读：men）提供了方便可用[拼音：yòng]的音频资料。

比如，我【wǒ】会把这部卡通片的音频放在一《拼音：yī》个小音响里。每天早上，叫我女儿起床的不再是闹铃，而是《Peppa Pig》的[拼音：de]声音。

有时候，我叫【pinyin：jiào】她起床她不听，一放《Peppa Pig》“Hello， I am Peppa Pig. This is my brother George……”，她就会自动dòng 起床。

综上（拼音：shàng）所述，如果一部教材能够满足以上3点，那我们就可以考虑把《bǎ》它当做孩子的启蒙“老师”。

如果除了以上3点之外，这部教材还能提（拼音：tí）供更（读：gèng）多的衍生产品，比如手工、玩具等（这些，可以当作以后角色扮演的《练：de》道具），那这个“启蒙老师”就太完美了。

现在，家长们都很重视，小孩子的英语启蒙。动辄买好多书，好多卡通澳门新葡京片光盘放在家里，其实这大可不{拼音：bù}必。

在我们这个时《繁：時》代，英语学习资料多如牛毛。与其今天看《练：kàn》这个，明天听那个，倒不如把一套好的教材弄透，挖深，发挥这一套教材的最(读：zuì)大作用，你说，对吗？