用截取的动漫视频片段发视频，这样算侵权吗？严格的说，算，不过你要二次创作之后，就一般没事就当前形势下，阅读文字和看视频，哪个更利于教育，为什么？【传媒教育类话题】谢邀。就当前形势下，阅读文字和观看视频，哪个更利于教育？为什么？与教育一体的小学、中学、大学没有教科书可想而知？与学籍相关的学士、硕士、博士没有学术论文可以么？过去、现在、将来没视频不碍事
用截取的动漫视频片段发视频，这样算侵权吗？
严格的说，算，不过你要二次创作之后，就一般没事就当前形势下，阅读文字和看视频，哪个更利于教育，为什么？
【传媒教育类话题】
谢邀。就当前形势下，阅读文字和观看视频，哪个更利于教育？为什么？与教育一体的小学、中学、大学没有教科书可想而知？与学籍相关的学士、硕士、博士没有学术论文可以么？过去、现在、将来没视频不碍事。没有文字的历史或将(繁：將)依赖于口碑，人类文化学或文明史传承，务必澳门新葡京以文字记录和表达，也就才有的书本教育或上学读书的人才培养；阅读文字为主和观看视频为辅，才更利于教育实践一一而这在理论上，不用问为什么。
须知，我所有的澳门金沙【拼音：de】阅读的经验是，有传媒就会有阅读，纸介质和电子质的阅读，无非是报刊书、视听网的阅读；那文本阅读和视频阅读，多数是在专业或业余的边缘地带一一文本是纲，与报刊书视听网的阅读多有关联。
纲举目张，在多【duō】媒体向全媒体的融媒体相互浸透时，任何的纸介质和电子质的阅读，都通常有文本、现场、编播三度创作一一这是任何一个制作组通过初审和预算的依据。这三度创作只是流澳门巴黎人程一一风格和韵律才是硬核。
风格者，是指外景、内景，内景的灯光此刻也被专业称为自然光，像外景的夜景必须有辅助或主打的灯光一样；韵律呢，即节奏，具体实操时，允许有改动一一符合镜头剪辑和录音采集规律，艺术和技术打配合方可行。
曾有戏剧影视学编导大本生问我一一问：“文学的本质？”答：“造梦。”问：“电影的本质？”答：“记录。”限我答两个字，再阐述理由，回答错了么？说不澳门巴黎人完的《红楼梦》，道不尽的《西游记》，文（wén）本阅读胜过视频阅读。
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