幼小衔接，到底该给孩子做哪些衔接？想知道幼小衔接该“接点儿啥”，必须要清楚一年级孩子应该具备哪些基本的素质和能力，否则，你不做具体的参照，明确要培养的目标，很可能会盲目乱来。下面我分几方面给家长提供建议
幼小衔接，到底该给孩子做哪些衔接？
想知道幼小衔接该“接点儿啥”，必须要清楚一年级孩子应该具备哪些基本的素质和能力，否则，你不做具体的参照，明确要培养的目标，很可能会盲目乱来。下面我分几方面给家长提供建议。
第一，基本生活技能培养必不可少。相信家长在孩子读幼儿园的三年里，你已经在做这方面的培养了，但是那远远不够，因为幼儿和儿童所要学习的基本生活技能会有很大的不同。小学一年（读：nián）级同学，至少要能够自己独睡、整理床铺、洗漱、洗碗、洗小件衣服、做简单的家务清扫、按季节换衣服、整理书包和文具、物品定位管理、学习礼貌用语、遵守极速赛车/北京赛车家规等。这些基本生活技能，需要家长手把手教，孩子学会后要让孩子独立去做。
第二，孩子识字和阅读兴趣培养要重视。幼儿从五周岁左右就进入了一个识字兴趣敏感期，家长一定要重视这个特殊的时期，充分利用好亲子阅读陪伴时间，引导孩子识字。请注意，孩子对大字比较敏感，过小的字由于观察力还相对弱不容易引发兴趣。识字兴趣不一定非要借助拼音，只要引导孩子观察字形状，鼓励用[yòng]心记住字的长相即可。识字量关系到孩子澳门新葡京进入一年级后独立读题能力，家长必须要当成最要的事来抓
第三，书写能力的培养不容忽视。一提到书写，很多家长会认为让孩子写很多字，并不是这样的，而是想办法通过亲子游戏活动，来锻炼孩子手协调动作的灵活性。在幼儿园阶段，孩子已经开始用铅笔写数字，或简单的字。在进入小学前，也可以每天增加一点书写练习，包括正确握笔和运笔书写，鼓励孩子按着规范要求去写字。但是不要嫌孩子写的慢，但要注意规范和技巧
书写练习可以用汉字、数字或拼《拼音：pīn》音字母结合进行。
第四，培养孩子的生活节奏感。孩子进入小学后，生活节奏会体现的非常明显，每天三点一线从家到学校。因此，家长需要和孩子一起来制定家庭生活作息时间表，让孩子每天过有规律的生活，让每天重复的一些事相对固定在某一个时间段，只要天天坚持，孩子会慢慢养成下意识在规定时间去做事的好习惯。当然，这里要把学习或澳门巴黎人写作业时间融入其中，以便于(繁：於)孩子进入小学后每天写课外作业。
第五，培养孩子养成遵守纪律的意识。虽然孩子在幼儿园里已经有秩序感的培养，但是那种秩序相对松散，并不能达到小学课堂学习的《拼音：de》要求。家长可以给孩子讲一讲，老师喜欢的好孩子应该怎样遵守纪律，如听从老师的指令（家长可以模仿老师）去做事，端正坐好听讲，按要求做课堂练习，上课时不允许和别人说话，眼睛要认真看着老师的眼睛，耳朵要认真《pinyin：zhēn》听老师说的每一句话场，大脑要快速理解并记住，课间要按要求站队，不得到队列里随意乱动打闹等。所有关于纪律方面的内容家长都可以给孩子做演示性教学，而后再进行角色互换重复练习[繁：習]。
第六，经[繁：經]常带孩子练习朗读练习。很多一年级孩子在口语表达方面能力较弱，主要是平时家长很少和孩子认真交流，也忽略围绕主题和孩子探讨或聊天。因此，才会导致一些孩子口语表达时缺乏节奏感，不会换气。为了解决这个问题，家长可以带孩子借亲子阅读的机会练习朗读。大人读一句，孩子模仿【fǎng】学一句，比比看，谁读的更好听，谁读的更准确
如果家里有学习机，还可以放一些课文朗读，让孩子先听后模仿朗读。请家长注意，在练习朗读方面是培养孩子视觉、听觉、思维专注的澳门银河好时机，可以增强孩子的听课或学习的专注力，一定不能松懈（拼音：xiè）哟。
第七，引导孩子清楚老师喜欢什么样的好孩子。一年级儿童对老师特别崇拜，甚至很多时候宁愿听老师的话，而不愿意听父母的话。对孩子这种行为特点，家长可以很好地加jiā 以利用，借老师喜欢的好孩子来引导，让孩子清楚自己该怎样做，才是老师最喜欢的好孩子。当孩子真【pinyin：zhēn】尝试去做时，家长要及时肯定、鼓励和赞美。你的夸赞可以增强孩子做事的自信心，有利于孩子上进心和自尊心的培养呢
如果平时重视孩子再乎老师怎样看自己，这其实就是对外在评价的关注，也是激发孩子更愿意做亚博体育出{练：chū}色的自己的起点。
以上七方面，可以简单归结为几（繁体：幾）个字：听、说、读、写、辩、思、做。瞧，我这一归纳，你是否感觉思路清晰了呢？如果还有【pinyin：yǒu】不清楚的地方，可以在评论中留言，而后我再给你补充。如果你有不同的观点，也可以在评《繁：評》论中写下，让我们相互交流，取长补短。
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