对(繁体：對)学校的意见和建议5条

学习成绩中等偏下的初中毕业生应该怎么选择将来想上的学校？学习成绩中等偏下的初中毕业生应该先选择如何提高成绩然后再选择将来想上的学校！理由如下：1.有学习目标才有学习的动力。造成初中生学习成绩中等偏下的原因无非是下面的原因：a.学生自己没有明确的学习目标

学习成绩中等偏下的初中毕业生应该怎么选择将来想上的学校？

理由如（rú）下：

1.澳门伦敦人有学习目标才有学习的[练：de]动力。

造成初中生学习成绩中等偏下的原因无《繁：無》非是下面的原因：

a.学生自己没有明确的学习目标。不知道自己将来要干什么，家长《繁：長》也没有给孩子清晰xī 科学的未来规划，学生自然没有学习动[拼音：dòng]力。

b.学生没有适合自己jǐ 的学习方法。

c.学生自律能力{拼直播吧音：lì}差，易受身边环境影响。

d.其他不[拼音：bù]确定因素。

2.从高考的【练：de】备考时间来讲，完全来得及。

中考成绩只是对孩子9年学习生涯的总结，从初中毕业到高考还有三sān 年时间，学生只有安心幸运飞艇学习并且真努力，完全有可能逆袭。

3.心态决定《pinyin：dìng》一切。

作（读：zuò）为家长首先要对孩子高中学习成绩的提高树立坚定的信心和榜样，鼓励赏识孩子，不要让孩子觉(繁：覺)得是他（她）一个人在孤军奋战。

4.最好《hǎo》的教育是陪伴。

孩子(练：zi)学习，家长也要尽可能抽出时间来陪伴孩子学习。

提高成绩方法《拼音：fǎ》：

1.定一个高考分数或者学校目标，然后分解到各科，再分解到具体[繁：體]章节，再细化《pinyin：huà》成每天(练：tiān)的学习任务。

2.制定一个《繁：個》学习计划和作息时间表来约{繁：約}束孩子，家长可以监督执行，让孩{练：hái}子养成好的学习习惯。还可以提高孩子的自律能力。

3.澳门金沙监督孩子的学习环境，尽量让孩子少和不良同学（包括成绩比较差的）打交道《读：dào》。

4.远离手机。家长要让孩子有奖惩地使[拼音：shǐ]用【yòng】手机，控制孩子使用时间《繁体：間》，自己更要做出表率。

5.保持一颗平常心，同孩子[zi]一道努力。

结(繁：結)语：

我喜欢一如既往的优秀学生，更喜欢敢于挑[练：tiāo]战，迎难而上的逆袭黑马。梦想还是要有的[de]。一旦实现了呢。

孩子要上初中了，怎么选择初中学校？

关于小升初择校的一些建议

三水三心作为曾经长期在中[zhōng]小学工作的教育人，在头条号上有一个专栏，介绍如何选择学校，欢（繁体：歡）迎去我的（练：de）头条号阅读。

这里，给你提出一些建议，希望对你最初最终【繁体：終】的选择有一定帮助。

一，没有最好的学校，只有最适合的学校

作为普通家长，其实是不会(繁：會)考虑那《拼音：nà》么专业的事情的，教学质量最突出的学校，升学率最高的学校，那就是好学校！

可是（shì），最为家长，我们有没有考虑（繁体：慮）过，我们的孩子，他究竟适合怎样的学《繁：學》校呢？

从教多年，我一直坚持，我的学生，我《拼音：wǒ》们每个人的孩子，都要有两个最基本的【de】要求，只有在满足这[拼音：zhè]两个基本要求的前提下，我们再去寻求其他的发展。

这两个基本的要求是：身体健（拼音：jiàn）康，心理阳光！

我想，我们的家长，在选择学（繁体：學）校的时候，有没有想过这两个对孩子来说，最（练：zuì）基本的问题呢？

很多时候，某些孩子，到普遍要求很高的【练：de】学校，如鱼得水，水涨船高，发展的非常好；而有些孩子，本来还不错，但到了普遍要求很高的学校之后，却迅速沉沦，有的甚至产生[练：shēng]严重的厌学情绪。前(拼音：qián)一段时间，就发生了有学生因成绩不理想，从学校一跃而下的惨剧！

我真《拼音：zhēn》不知道，家长在《pinyin：zài》接(练：jiē)到噩耗的时候，有没有想过——我的孩子，真的适合这样的学校吗？

第二，给孩子择校，首先要对孩子有综合的考量

个人以为，要根据学习状况、学习成绩和(读：hé)性格进行综合考量

结合多年的教育工【读：gōng】作经历，个人认为，一般来说幸运飞艇，学习很轻松，成绩很不错的孩子，学习的潜力很大，可以送到优质学校，接受更高层次的考验。

而那些学习很努[nǔ]力，成绩也不错的孩[练：hái]子，一般来说，学习的潜力比较一般，送到优质学校，就需要看性格，这是下一点要谈到的内容。个人来说，一般不倾向于送到特别优质的学校——孩子的压力太大了，容易出现问题的哦。

对于那些成绩很一般，甚至较差的孩子，个人强烈建议，不要送到优质学校，这(繁：這)就像前面《繁体：麪》我举的例子一样，很【练：hěn】容易将孩子逼出问题的！

另外，孩子的性格特点也是一个重要的因素。有些孩子，性格开朗阳光，有挑战的欲望（自然，一般情况下，这样的孩子，成绩都会比较好），暂时成绩落后一点，也没什么问题。而那些自尊心特别强、性格相对内向一些的孩子，学习又很努力，个人一（拼音：yī）般建议不【练：bù】要送到优质学校，因为，在高手云集（读：jí）的地方，孩子接二连三遭受打击的话，出现心(pinyin：xīn)理变化的可能性太大了。

第三，给孩子一个选择的权利

作为父母，需要提前对你所心仪的学校，做充《拼音：chōng》分【pinyin：fēn】的了解，然后告知孩子，到这样的学校，收费高、学习要求高、成绩压力大，然后，带孩子到学校实shí 地考察。

最后，由孩子做出决《繁：決》定！

我想，这既是一种民主的家庭管理方式，更是让孩（hái）子提前明白，选（繁体：選）择其实都意味着责任，还意味着风险——这其（练：qí）实对孩子是人生的重要课程。

前面我所讲的的那个抑郁的孩子，我也建议他的父母这样做。最后，他也确实这样做了le ，但面对孩（读：hái）子不是太强(繁体：強)烈的反对，家长执意送到民办优质学校，结果，差点酿成悲剧。

总之，择校，表明了父母对教育的重视程度，对孩子发展的高度关注，但一定要根据孩子的情况，综合评估之后，充分尊重孩子的意见，千万不要一意孤行。

孩子要上初中了，怎么选择初中学校？

关于小升初择校的一些建议

三水三心作为曾经长期在中小学工作的教育人，在头条号[繁体：號]上有一个专栏，介绍如何选择学[拼音：xué]校，欢迎去我的头条号阅读。

这里，给你提《tí》出一些建议，希望对你最初最终的选择有一定帮助。

一，没有最好的学校，只有最适合的学校

作为【练：wèi】普通家长，其实是不会考虑那么专业的事情的，教学质量最突出的学校《拼音：xiào》，升学率最《pinyin：zuì》高的学校，那就是好学校！

可[练：kě]是，最为家长《繁：長》，我们有没有考虑过，我们的孩子，他究竟适合怎样的学校呢？

从教多《练：duō》年，我一直坚持，我的学生，我们每个人的孩子，都要有两个最基本的要求，只有在满足（拼音：zú）这两个基本要求的前提下，我们再去寻求其他的发（读：fā）展。

这两《繁体：兩》个基本的要求是：身体健康，心理阳光！

我想，我们的家长[zhǎng]，在选择学校的时（繁：時）候，有没有想过这两个对孩子来说，最基本的问题[繁体：題]呢？

很多时候，某些孩子，到普遍要求很高的学校，如鱼得水，水涨船高，发展的非常好；而有些孩子，本来还不错，但到了普遍要求很高的学校之后，却迅速沉沦，有的甚至产生严重的厌学情绪。前（读：qián）一段时间，就发生了有学生《练：shēng》因(读：yīn)成绩不理想，从学校一跃而下的惨剧！

我真不知道，家长在接到噩耗的时候【hòu】，有没有想过——我的孩子，真[练：zhēn]的适合这样的学校吗？

第二，给孩子择校，首先要对孩子有综合的考量

个人以【pinyin：yǐ】为，要根据学习状况、学习成绩和性格进行综合考量

结合多年的教育工作经历，个[繁体：個]人认为，一般来说，学习很轻松(繁体：鬆)，成绩很不错的孩子，学习的潜力很大，可以送到优质学校，接受更高层次的考验。

而那些学习很努力，成绩也不错的孩子，一般来说，学习的潜力比较一般，送到优质学校，就需要看性格，这是下一点要谈到的内容。个人来说，一般不倾向于送到特别优质的学校——孩子的压力太大了，容（拼音：róng）易出现问[繁：問]题的哦。

对于[拼音：yú]那些成绩很一般，甚至较差的孩子，个人强烈建议，不要送到优质学校，这就像《拼音：xiàng》前面我举的例子一样，很容易将孩子逼出问题的！

另外，孩子的性格特点也是一个重要的因素。有些孩子，性格开朗阳光，有挑战的欲望（自然，一般情况下，这样的孩子，成绩都会比较好），暂[zàn]时成绩落后一点，也没什么问题。而那些自尊心特别强、性格相对内向一些的孩子，学习又很努{练：nǔ}力，个人一般建议不要送到优质学校，因为，在高手云集的地方，孩子接二连三遭受打击的话，出现心理变化的可能性太大了。

第三，给孩子一个选择的权利

作为父母，需要提前对你所心仪的学校，做充分的了解，然后告知（练：zhī）孩子，到这样的学校，收(pinyin：shōu)费高、学习要求高、成绩压力大，然后，带【dài】孩子到学校实地考察。

最后，由孩子做出决定！

我想，这既是一种民主的家（繁：傢）庭管理方式，更是让孩子提前明《拼音：míng》白，选择其实都意味着责任，还意味着风险——这其实对孩子是人(练：rén)生的重要课程。

前面我所[suǒ]讲的的那个抑郁的孩子，我也建议他的父母这样做。最后，他也确【què】实[繁：實]这样做了，但面对孩子不是太强烈的反对，家长执意送到民办优质学校，结果，差点酿成悲剧。

总之，择校，表明了父母对教育的重视程度，对孩子发展的高度关注，但一定要根据孩子的情况，综合评估之后，充分尊重孩子的意见，千万不要一意孤行。

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