有编制的职业学院(专科)教师,和有编制的中小学教师,哪个更好?根据自己的爱好,哪一类教师都很好,作为一名教师要爱岗敬业,把本身工作做好,真正做到传道授业解惑,既教书又育人,只有把自己的工作做好,没有哪一类教师好坏的区分,哪一种工作适合自己就好
有编制的职业学院(专科)教师,和有编制的中小学教师,哪个更好?
根据自己的爱好,哪一类教师都很好,作为一名教师要爱岗敬业,把本身工作做好,真正做到传道授业解惑,既教书又育人,只有把自己的工作做好,没有哪一类教师好坏的区分,哪一种工作适合自己就好。现在大学教授在社会上的地位怎么样?
大学教授地位高大学里教授的比例小,地位高
很多人以为大学教授评起来很容易,其实不然,高校教授现在都是有名额限制的,不是说你条件符合了就可以。假如某个专业只有3个名额,符合资格的又5个,那么就会专家评审,哪个材料多,哪个先上。所以,现在每个高校的教授比例都不是高。物以稀为贵,能评为教授不管澳门金沙怎样都是受人羡艳的。尤其是现在高校都是重视科研,教授的地位在《读:zài》校内非常高。
薪酬增加jiā 是最明显的,幸运飞艇其次是申报课题有了副教授的头衔更容易。
放在校外地位更高了
尊师重道是传统,大多数对高级知识分子还是很尊重的。毕竟除了校外,见[jiàn]一个教授也不容易。
很多人会觉得《拼音:dé》教授的水平也就那样,其实是因为领域限制而已,他研yán 究的领域【pinyin:yù】和你所知的不一样,不是每个教授都能侃侃而谈。
当教师选择大学老师好还是高中老师好?
当然你要有选择权,然后比较一下,会发现不是一概而论的,要具体情况,具体分析。前(读:qián)不久,有一名校博士,看中杭(pinyin:háng)州某高职(大专)30万元安家费,又在杭州,欣然入职。开学上课才发现:学生基本不听课。
同样在杭州,省一级重点中学,几【pinyin:jǐ】乎非名校(有些干脆是淸北)博士不要。收shōu 入当然可观。可有文凭,还得会上课,所以不少博士也只能被淘汰。
我一直认为,如有《pinyin:yǒu》可能,女孩子去当大学老师比较好:1、没有中学升学率负(繁体:負)担。2、老师的寒暑假,且不会要求补课【pinyin:kè】。3、稳定的收入。4、较响亮的身份。5、工作的相对宽松
当然(拼音:rán)这都针对中学而言。
至于大学《繁:學》的科研优势幸运飞艇,晋升优势,出国交流优势⋯只要你身在其中,就会发现不是想象的这么好了。
大学老师待遇真的很好吗?本人二线城市二本院校教授?
年收入17万多的工资不低了。因为大学里的人员混杂,分不bù 清谁是干活的睡不干活,也分不清谁(读:shuí)真有水平假有水平。
我认识(繁:識)几个[拼音:gè]朋友在有博士的高校干后勤打杂,月(读:yuè)收入都在九千左右,他们的水平我看比不上初中。
现在的中国,不是岗位工资,而是体制工资。所以澳门伦敦人,有能力的人发挥不出来,没能力的人过日子也能生活[练:huó]滋润。
高校应该彻底改革,剔除臃肿的行政机构,放开后勤等社会服务,专抓教学和科研,规定凡是一线教师,工资一万起《pinyin:qǐ》,多劳多得,有技术有水平的按照3万《繁体:萬》起。能引【练:yǐn】导学生创新的4万起,有发明创造的6--8万起,在按照实际水平奖励。上不封顶。
像山东理工大学《繁:學》的教授发明的发泡剂,专利转让[繁:讓]费5.2亿,山东理工大学奖励那个发明人4个亿。这才体现出知识的价值。
还有,上届{练:jiè}诺[nuò]奖,有一个日本的技校生获得了。中【zhōng】国的莫言,初中生。屠呦呦,三五大学生。
中国只有做到了这点,才能真【zhēn】正的腾飞。
在大学里教师虽然是高级知识分子,地位为什么不如搞行政的?
不止高校,中小学,高中,科研院所都是这样。学问再大在科长面前也一文不值你怎么看待大学教师的社会地位和收入不平衡这件事?
谢谢邀请,怎么看待大学教师的社会地位和收入不平衡这件事?大学教师的社会地位比较高,这是事实。您的提问弦外之音,就是大学教师的收入太低,还应该拿高些。
直言,二三十年前,大学的讲师丶(读:zhǔ)副教授大多数都住在桶子楼或一小套房(拼音:fáng)。工资并不高。但那时人们men 精神状态好,对教育事业充满了爱心,对工作兢兢兢业业。
现在讲师副教授的居住条件比以前强多了,待{练:dài}遇也高不少。若能副(拼音:fù)高正高退休,比社会和企业上的退休的干部职工的养老金高一两个档次(读:cì)。一一别误会,这是应该的。其他人不必羡慕嫉妒恨。有本事你也去当大学老师!!!
在社会创业当老板可能挣钱比大学老师高。但是,当老板创业更不易。有些大学老师,只是个银样蜡(读:là)枪头,亮闪闪的,说起理论来头头是道儿,但是,一在社会大市场上来(繁体:來)真格的,恐怕就力不从心了。眼高手低。
随着生产力的发展,相信大学老直播吧师的待遇肯定{拼音:dìng}还会有所提高。
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