小班语言教案看图画书幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教【jiào】师用的？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的de 牙齿（一）

班澳门新葡京级：小【xiǎo】班

活[练：huó]动目标：

1．引导幼儿讨论图画《繁：畫》的内容，注意观察图画的细节。

2．帮《繁体：幫》助幼儿（繁体：兒）认识书本的基本物理特征《繁：徵》，例如书由封面、内页、封底等组成。

3．初步[bù]了解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。

活（读：huó）动准备：

1．故事大《拼音：dà》图书一本

2．每个小朋友一本《恐龙的牙齿》故事{练：shì}书

活动过（读：guò）程：

一yī澳门威尼斯人．出示核桃，引出课题。

1.教师(繁体：師)：这是什么？小朋友吃过吗？

2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后澳门金沙，师生讨论咬不开核桃怎么办？看{kàn}看小动物咬不开果壳又会怎么办呢？

二．出示大书，引导幼儿观察图《繁：圖》书的封面。

1．教师：今天老师带来了一本故事书，封面上有谁呀？他们在[zài]干什么呢？你是从什么地（拼音：dì）方{练：fāng}看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一本关于恐龙卡卡的牙[yá]齿的澳门博彩故事，引起幼儿对图画书的兴趣。

三．引导幼儿观察画面，猜测【cè】故事

1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一yī 页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮助幼【pinyin：yòu】儿建立书页的顺序概念。

（1）P1：图中有谁？恐kǒng 龙在干什么？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的（读：de）牙齿怎么样？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情是怎样的？小松鼠的表情[练：qíng]又是怎样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的{拼音：de}表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从（读：cóng）哪里看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样？小（拼音：xiǎo）猴子的表情怎样yàng ？小鸟在哪里，他在看什么呢？

（5）P5：恐龙又来到了什么地方？图中有谁？小（读：xiǎo）猫[拼音：māo]在干什么呢ne ？他手里拿着什么？小鸟在哪里？

（6）澳门博彩P6：小猫要请恐龙干什么？恐龙的表情怎样？小猫表情怎样？小鸟在zài 哪里？

（7）P7：恐龙在吃什么《繁体：麼》？为什么恐龙又在吃树枝呢？