中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？活动目标： 1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。 2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间
中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？
活动目标：1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系{繁：係}，尝试对自己的活动情况进行记录【lù】并[bìng]简单分析。
2、增强幼儿的时间意识【shí】，懂得无论做任何事都要专心，不[练：bù]拖拉，抓紧时间。
3、充分体验“科学就在身边”，产(繁：產)生在生活中发现、探(pinyin：tàn)索和交流【练：liú】的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同（读：tóng）伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科#21.屈老师.教案网出处#21学活动[繁体：動]的兴趣。
活（拼音：huó）动准备：
1、知识经验准备:幼儿已初步认识《繁：識》时钟，学会看整点.
2、物质材料准备:教（拼音：jiào）育挂图、大时钟1个、小（读：xiǎo）时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。
活动（繁体：動）过程：
一、故【练：gù】事导入：
1、出示挂图《繁：圖》，幸运飞艇教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
2、引导幼儿思考、澳门金沙讨论：“为什么明明上学会迟《繁体：遲》到?”
二、引发猜想：一yī 分钟有多长?
请幼yòu 儿说说：你觉得一分钟有多长?
三（拼音：sān）、亲身探究与体验。
1、在时钟的协助下，请全体幼儿静（繁体：靜）坐一分钟，感【pinyin：gǎn】受一分钟有多长。#28懂得一分钟是秒针绕钟面一圈#29引导讨论：一分钟《繁：鈡》你能做好哪些事情?
2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时[繁：時]间的关系。
#281#29请全班幼儿脱(繁体：脫)下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服《fú》的幼儿人数。
#282#29继续第二次游澳门伦敦人戏，同样统计、记录完成任务（繁体：務）的幼儿人数。
#283#29请幼儿（读：ér）对前后两次游戏《繁：戲》结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不{练：bù}够，第二次时间就够了。
3、分组探究：玩“一[yī]分钟”游戏比赛：
分五个小组进行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择[zé]游戏项目参加游戏：①一分钟画画②一分钟串项链③一分钟[繁体：鈡]拍球④一分钟跳绳⑤一分钟搓汤圆要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记录、比较。
四、分享（xiǎng）交流：
展示幼儿游戏活动《繁：動》记录表，引导幼儿进行交流liú 、讨论。重点讨论前后两次[拼音：cì]不同的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系，懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。
活《pinyin：huó》动延伸：
鼓励幼儿回家后与直播吧爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动，进[繁体：進]一步增强幼儿的时间观念。
活h幸运飞艇uó 动反思：
1、整个活动的过程充分体现了数学活动的生活化、游戏化，环节安排合理、层层递进。目标(繁：標)定位和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及能力水平。教师能仔细、用心观察，发现孩子们生活、学习中存在的问题，然后借助生活中的小故事和游戏情节，并以一种科学《繁：學》探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发现问题、猜想到动静结合的验证、交流与讨{练：tǎo}论，让幼儿思维从具体形像自然向抽象（读：xiàng）过度，逐步获得数学感性经验。从而激发了幼儿学习数学的兴趣
幼儿在轻松、愉快的游戏中一步步感受了时间与动作节奏的关系，玩得十分开心。积极性、主[练：zhǔ]动性得到充分《pinyin：fēn》发挥。
2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色，为幼儿创设一种轻松、愉快的学习环境，有效地引导幼儿参与尝试，支持、鼓励幼儿大胆交流和讨论、发表自己的见解。幼儿在活动中形成一种主动学习和探究的氛围，真正做到让幼儿成为活动的主人。
附故[拼音：gù]事:
《一分钟（繁体：鈡）》
丁零零，闹钟响了。明明打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分(读：fēn)钟吧，就一（读：yī）分钟，不会迟到的。过了一分钟，明明起床了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去《练：qù》，红灯亮了
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的《de》公（拼音：gōng）共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了”他等呀等，一直不见汽车的影子，明明决定走到学校去。到了学校，已经上课了
老师看了看时钟，说“明明，今天你【pinyin：nǐ】迟到了20分钟。明明红着脸，低着头tóu ，非常后悔。
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