怎样写生物报告《制作酸奶》？ 对家用酸奶机制作酸奶的研究开题报告 人员介绍： 班级：高二（1）C小班第三小组 指导老师——潘濒湖老师（美术） 组长——赵煦峥 组员——陈添悦 袁海剑 胡葭苇
怎样写生物报告《制作酸奶》？
对家用酸奶机制作酸奶的研究开题报告人(pinyin：rén)员介绍：
班级：高二（1）C小（拼音：xiǎo）班第三小组
指导老师——潘（练：pān）濒湖老师（美术）
组长——赵煦峥《繁：崢》
组员——陈添悦 袁海剑 胡《繁体：鬍》葭苇 赵海鹏
课题及课题研究涉[shè]及的科目：
课题——对家用酸奶机制作酸奶的（de）研究
课题研究涉(pinyin：shè)及的主导科目——生物
课题研究涉及的非fēi 主导科目——语文 数学 其他
研究目（拼音：mù）的：
通过本次的研究，希望大家对酸奶的（pinyin：de）好处有更深一步的了解，并且喜《拼音：xǐ》欢上喝酸奶，并且能够对酸奶机的原理和使用方法有一些了解，学会自己亲手通过酸奶机制作酸奶。这次的研究不仅仅是对酸奶机的研究，更重要的是通过本次活动，大家能够培养起一种对事物探索的精神，特别是身边那（nà）些看上去不起眼但是功能很大的东西，要勇于探索，敢于探索研究。
研究意义[繁体：義]：
牛奶制品对人体《繁：體》的益处很大，酸奶又是（shì）奶制品中最有营养并且是最容易吸收的。酸奶不仅对学生有很大好处，而且适合各个年龄段的人群。它（繁体：牠）有以下的作用：
通过对酸奶机（繁：機）的研究，正是我们探究科学的开始。
研究目标（繁：標）：
1. 使大家都知(pinyin：zhī)道家用酸奶机的好处。
2. 本组成员对酸奶机的原理(练：lǐ)和工作过程有一定的了解。
3. 学会亲手通过酸奶机制作酸奶，制作各种不同口味的酸（繁体：痠）奶。
4. 通过本次活动，提[拼音：tí]高大家对科学探究的兴趣和热情。
研究假设《繁：設》：
大家对酸奶的具体作用，工作原理和制作过程都不是很了解，通过本次活动，我们组的组员将会对酸奶和酸奶机的一系列知识有了一定的了解。
研澳门新葡京究方fāng 法：
资(繁：資)料查[拼音：chá]阅法：我们利用课余时间查阅了大量（读：liàng）的资料，了解酸奶的益处和制作酸奶的必备条件。
询问老师：问《繁：問》生物老师关于乳酸菌的一些知识，对乳酸菌有了深一层的了解，有利《拼音：lì》于《繁体：於》我们的实验研究。
行动研究法：大家做了很多次不同的实验，对各个因(拼音：yīn)素分别进行了(le)研究。
研究内【练：nèi】容：
首先，了解澳门金沙酸奶【拼音：nǎi】的益处。
其次，要想研究酸奶机的工作，必须知道它酸奶发酵需要的温度，所需时间，乳酸菌的活性时间等等。必须要通过实验证明这些问题。我们需设计几个（繁体：個）实验，用控制变量{拼音：liàng}法证明各个因素
最后，再研究出这些因素之后，我们还要进行[xíng]食物操作，观察酸奶机构造{练：zào}，并自己动手制作酸奶，并一起【qǐ】研究探讨酸奶不同的吃法。
人员安排【读：pái】：
潘老师——综合指[练：zhǐ]导
赵煦峥——写作{读：zuò}
胡葭苇——查（chá）找资料 请教老师
袁海剑 陈添悦——实验【yàn】操作
赵海鹏——操作实【shí】物
时间安排和活动步《拼音：bù》骤：
时间[繁：間] 2，3周 4，5周 6，7周 8，9周 10，11周 12，13周
阶段任务 完成《pinyin：chéng》开题报告 查找资料 设计[繁：計]实验 进行实验及分析 操作（拼音：zuò）实物 结题
阶段目标 按时具体详尽完成开题报告 进一步了解情况，获得【练：dé】有效信息 设计实(拼音：shí)验思路准备实验 进行多次实验 亲手制作[练：zuò]酸奶 总结课题
主要研究方娱乐城法 资料查询法 资料{liào}查询法 行动研究法 行动研究法 行动研究法 完成
主要负责人 胡葭苇 胡葭苇 袁《yuán》海剑 陈添悦 赵海鹏
赵（繁：趙）煦峥
可行(xíng)性分析：
人澳门巴黎人员条件【jiàn】：
这个话题非常贴近生活，大家都[dōu]对它有着浓厚的兴趣。所以大家的积极性和热情都很高，都会尽自己最大的努力投入（练：rù）到这个课题的研究中。大家会相互分工，相互合作，工作开展的会异常顺利。
这个课题的实践操作比较简便，也有专业老师的指【练：zhǐ】导。
物质条《繁：條》件：
我们家中都有电脑，学{练：xué}校图书馆中也有很多与之有关的资料。学校实验室和家中（拼音：zhōng）也有必（读：bì）备的物质，方便我们进行实验。
时间（繁体：間）条件：
下午第四节都是自修（读：xiū），一个星期又有两节研究性（拼音：xìng）学习课，周末还有大量的时间，我们都可以利用。
预期qī 结果：
1．我们了解了酸奶[练：nǎi]的益处和美味，并鼓励其他同学也喝酸奶。
2. 我们粗略研究出了酸奶机的工《pinyin：gōng》作原理。
3. 我们澳门巴黎人观察到了酸奶机《繁体：機》的工作过程。
4．我们可以自己动手做酸奶，并学会(繁体：會)做各种口味的酸奶。
总结【繁：結】：
对我们来说[shuō]，这个课题非常适合我【wǒ】们。我们都以极大的热情投入到这次的研究中去。当然其中也会碰到不少的困难，但[练：dàn]是最终都将被我们克服了。在老师的帮助下，在同学们的齐心协力，相互配合中，我们会最终有所发现
这种喜悦，让我们在今后的科学探究中充满力量，毕竟，我们《繁：們》会成功迈出了第一《拼音：yī》步。
收获 体验[繁体：驗]及体会：
赵煦峥（繁体：崢）：
通过这次的研究，我们将在获得知识的同时，也会收获了不少乐趣。这种研究性学习就是对知识的自主性探索，在培养我们能力的同时也培养了我(pinyin：wǒ)们相互配合的能力。只有yǒu 大家都努力的付出，我们才能有所收获。在实验中，我们也会碰到不少困难，但是不能灰心，气馁，只有当我们重新投入到研究后，并且取得了成功之后，才能真正体会到成功的喜悦
这次的研究，我们组在选题上也格外注意，有了前两次失败的教训，我们这次的选题从生活入手，选择贴近生活却又（拼音：yòu）有（读：yǒu）研究价值的课题。相信这次经过大家的共同努力，加上我们的小心《练：xīn》谨慎，我们这次一定会取得成功。最重要的是在研究性学习中我们每一个都要积极参加，做好本职的的工作。
陈添悦[繁：悅]：
这次的研究性学习，我们第一次尝试自己动手制作饮品，显然对于并不善于动手的我们来说，这是一个挑战（读：zhàn）。然而主题却的确很吸引我——制作酸奶，一个喜欢喝酸奶的人，如果每天都能喝到亲手制作的酸奶，那将是一件多么幸福的事。经过大家的讨论后，我分到的工作是实验操作(pinyin：zuò)，这便意味着我的实验结果将直接影响整个酸奶的制作的成败。经过详细分析，我们已经确定了实验步骤，也许在以后的实验中，我会遇到各种无法预知的难题，也许我会灰心气馁，但是在大家的共同努力下，我相信自己会做出最好的成果。
袁海hǎi 剑：
这次的研究性学习有异于之前我们所研究的，这次我们准备从自然科学的方面去了解去探究。于是我们研究了制备酸奶的方法与过程，以及在此之间要注意的等等事项（读：xiàng）。选择这个主题，一来是同学们对酸奶都比较喜爱，再者酸奶对人群的帮助还是极《繁：極》大的(读：de)。鉴于这些优点和广泛的消费群体，我们便开始着手准备了
通过这次研究，我相{拼音：xiāng}信我们组员(繁体：員)会对酸奶有一个更[gèng]深的认识和了解，对于扩大知识面，相信一定会大有帮助。
胡葭苇[繁体：葦]：
这个学期的研究性学习与我们从前所进行的有所不同，这也更具有挑战（繁体：戰）性。我们不仅要用不同的思考方法，研究手段，还要动手实践，将想法表达呈现出来。因此在将来的{读：de}研究活动中，我们应该各自做好不同的分工准备，积极动手，同时加强成员间的合作(pinyin：zuò)，通过老师的指导，理论与实践相结合，做好涉及的实验，证明预想的结果。希望能通过此次研究性学习，我们的能力将得到提高。
赵海[拼音：hǎi]鹏：
我们将通过此次的研究性活动，激发大家对生活的热爱，培养我们对生活的敏锐观察力以及创造性的，开（繁体：開）放式的思维方式。我们将会研究酸奶机制作酸奶的原理，程序步骤及如《pinyin：rú》何控制好各条件制出最佳口感的酸奶以及操作中需要的注意事项，在指导老师和组员们的共gòng 同努力下，出色地完成此项研究活动【pinyin：dòng】。本次研究性活动重在发展我们对事物不懈的追问与不断的探索发现，解决和团队友好协作的精神。
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八年级上册生物酸奶制作 怎样写生物报告《制作【拼音：zuò】酸奶》？转载请注明出处来源