二年级标[繁：標]点符号专项训练孩子上二年级了，可标点符号还用不正确该怎么办？

孩子上二年级了，可标点符号还用不正确该怎么办？对于这个问题，家长不必焦虑，毕竟孩子才是二年级小学生。我们先来了解一下《小学语文课程标准》对各学段学生使用标点符号的要求：第一学段#281～2年级#29阅读：认识课文中出现的常用标点符号

孩子上二年级了，可标点符号还用不正确该怎么办？

对于这个问题，家长不必焦虑，毕竟孩子才是二年级小学生。我们先来了解一下《小学语文课程标准》对各学段学生使用标点符号的要求：

第一学段#281～2年级{繁体：級}#29

阅读：认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句jù 号澳门博彩、问号、感叹号所表达的不同语气。

写话：学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

第二《读：èr》学段#283～4年级#29

阅读：在理（读：lǐ）解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号(繁：號)的一般用法。

习作：根据表达的【读：de】需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

第三学（读：xué）段#285～6年级#29

阅读：在理解课文的{拼音：de}过程中，体会顿号与逗号、澳门威尼斯人分号与句号的不同用法。

习作：根据表达需要，正确使用常用的标（繁体：標）点符号。

从以上可以看出，到第澳门永利三学段（5～6年级）才要求正确使[shǐ]用常用的标点符号。

由此，对于二年级小学生来说，才开始学习使用逗号、句号、问号、感叹号，只要掌握住这四种{繁：種}标点符号就行。这就需要告诉孩子在平时阅读[dú]课文或课外读物时要认真体会这四【sì】种标点符号的不同作用：

1、逗号（，）表示句子里边的一般停顿，话还没[繁：沒]有说完【wán】整的情况下使用。比如：今天，我要去外婆家。“今天”怎么了？还没有说完，“今天”后面就用逗号（，）。

2、句号（。）表示一句话完了之后的停顿。我[wǒ]们这里说的“一句话”，就是讲的一个句子【zi】。说话的时候，每个句子[练：zi]都带有一定的语调，如果话说完了，句末的语气很平淡，就用句号（。）

比如：上课铃声响了，我赶快跑进教室[练：shì]。

3、问{练：wèn}号（？）选择问句只在句末用一个问号，说话时句子的末尾带着疑问的口气，就用问号（？），比如：你吃饭了吗？但有时为了强调各（拼音：gè）选项的独立性，也可以在各项[xiàng]之后用问号，比如：请你说话小声一点好不好？

4、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿，语气很重，很澳门新葡京强烈。比如：这朵花真漂{piào}亮啊！今天天气多好啊！

小学生理解能力有限，但模仿性很强，家长一定注意引导孩子在平时的阅读课文中去qù 幸运飞艇体会标点符号的用法，从而正确使用这四种标点符号。