初一作文提纲写多少字初chū 中作文提纲怎么写？

初中作文提纲怎么写？提纲要点1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。　　提纲要点2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点各段落要用到的主要材料提示各段的详略安排和各段拟用的写作方法

初中作文提纲怎么写？

提纲要点1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。　　提纲要点2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点各段落要用到的主要材料提示各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。　　提纲要点3、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例

依据幸运飞艇有以下四个：　　①、按事情的过程#28起【读：qǐ】因、经过、结果#29来拟定。　　②、按时间的顺序#28早晨、中午、晚上#29来拟定。　　③、按人物的描写#28外貌性格动作#29来拟定。　　④、按照空间的变换#28如家中、途中、学校#29来拟定。　　提纲要点4、提纲不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏词，错别字，放到正式行文时去琢磨就好了

孩子初一，每次写作文都不够字数，该怎么办？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

老穆有话说

作文字数不够，不仅意味着你的作文比较“干瘪”，同时还意味着你的作文得分较低。倘若你写作文，有这样的问题，怎不叫人心烦？

我们都知道，小学生的作文，大都要求（读：qiú）写400字左右，而初一学生的作文，大都要求不低于600字，猛然间增加了200字[拼音：zì]，这让不少学生有点不适应，因而会出现字数不够的问(繁：問)题。

那么，为什么《繁体：麼》会出现字数不够的问题呢？老穆为大家分析如下：

【1】不（bù）懂作文的结构安排；

【2】只（繁：祇）会写情节概要，不会细节描写；

【3】不bù 懂描写手法；

【4】平【píng】时不注重观察生活，因而缺乏感悟力，写不出详尽内容来；

【5】平时（繁体：時）缺乏有针对性的写作训练；

同学们，既然原因已找到，接下来就是解决问题了，快(pinyin：kuài)跟着穆老师出发吧！

（一）掌握作文的一般结构，提高文章的“规划”能力，保障行文的完整性，是字数的有力保障！

对于初一的学生而言，考试所写作文大都为记叙文，所以老穆就从记叙文写作的角度来为大家做详细解析。

对于一篇记叙文而言，它的“骨架”就是标题、开头、中间与结尾。而“线索”则相当于贯穿首尾的“大动脉{繁：脈}”，它的重要性不言而喻，这也是许多学生《练：shēng》所容易（拼音：yì）忽略的。

【1】开篇部分[练：fēn]

结构方法[fǎ]：总领全文、开门见山、设置悬念、引起下文

直播吧记叙顺[繁体：順]序：倒叙、顺叙

设置悬（读：xuán）念：“咯咯咯……”刚进家门，便被一(pinyin：yī)阵嘹亮的鸡鸣吸引。—《拒绝平庸》【2】中间部分

结构方法：承上启下、铺垫、照应、对比、衬（繁体：襯）托

记(繁体：記)叙顺叙：插叙、平叙、补叙

插叙：一[拼音：yī]个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备，我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个（繁体：個）啥？——《星星点灯》【3】结尾部分

结构方法：首尾呼应、照应文(pinyin：wén)题、卒章显志

照应文(pinyin：wén)题：妈，看呐，窗外，有花。—《窗外有花》【4】文章线索

线索是体现[xiàn]材料之间内在联系的一条脉落，它把所有材料串{练：chuàn}联成【chéng】一个有机整体。它是一个过程，一种思路。

线索：有一个人总在《练：zài》来雨时走出家门，那是我父亲。——《父亲的雨》

（二）学会细节描写，增加字数。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写，需要我们在生活中学会细致地观察，只有这样，才能更好地掌握细节描写。

当然，我们在行文时也要注意，当细则细，惜墨如金；该放《fàng》则放，泼墨如水。否则，就会显得拖沓冗（拼音：rǒng）长，没有重心。

老穆为大家（繁体：傢）举个例子，如下：

一声令下，立即兴奋起来，揉面的，和馅的，准备停当，就围坐包起了饺子。边包边说笑，不觉间一切停妥，用笸箩摆放，如花盛开。饺子下锅，热气腾腾，饺子出锅，狼吞虎咽（读：yàn）。——谢冕《饺子记盛》【分析】这一yī 段属于“场面细节描写”，渲染出包饺子时欢快热闹《繁：鬧》的气氛，使{练：shǐ}人有身临其境之感。试想一下，倘若你不会细节描写，这一段可能就会被你一句话带过了

如此看来，学会[繁：會]细节描写，既能增加文采，又能增加字数，何乐而不为呢？

（三）善用描写手法，增添文采，增加字数。

【1】掌握人物描写手法，增加字数。

人物描写，不仅要写外在表现（动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写），我们还要学会写人物的内澳门金沙在，如心《读：xīn》理、思想、修养、品质、气质等。

人物描写的手（shǒu）法有正面描写、侧面描写、修辞手法、白描等。

我们在(练：zài)写人物时，还要考虑人物的《pinyin：de》家境，比如经济条件、文化氛围、人际（繁体：際）关系、受教育情况等。

老穆为大家举个例子，如下（读：xià）：

他的面孔是黄里带（繁体：帶）白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐（练：táng）的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》【分析】同学们，你们能猜出这段文字描写的是谁吗？对了，是鲁迅先生。

试想一下，倘若同学们不会人物描写[繁：寫]，这么长一段文字，是不是就被你一句话代替了？字数怎能得到保《pinyin：bǎo》障呢？

【附】人物描写写作过【guò】程图（老穆原创）

【2】学[繁体：學]会运用环境描写，增加字数。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会(繁：會)环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及人际关系、民俗【练：sú】民风等。

自然环境是指自然界(练：jiè)的（pinyin：de）景物，如季节变化、风霜雨雪、山川《pinyin：chuān》湖海、森林原野等。

老穆为大家（读：jiā）举个例子，如下：

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密mì 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点(繁体：點)黄晕的光，烘托出一片这[繁体：這]安静而和平的夜

——朱自清的《春》【分析】同学们，倘若让你们写雨，你们是shì 不是就会写“小雨哗啦啦地下着”呢？你看人家朱自清先生，写得多好呀！“像牛毛，像花针，像细丝，密密地[拼音：dì]斜织着，人家屋顶上全《练：quán》笼着一层薄烟。”

【3】善《练：shàn》用修辞，增添文采，增加字数。

常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、通感等。

老穆为大家举个例（pinyin：lì）子，如下：

我的床头摆着一个绿叶黄花枕，它柔和而貌美，像母亲一样（繁体：樣）。枕着它，就像枕着母亲的臂膀，睡得踏澳门伦敦人实……——老穆说语文《枕头》【分析】同学们，这段文字是老穆写的，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲对我的爱。同学们，你们能根据穆老师的这段内容再原创一个吗？如果能，就表明你成功了。

（四）平时注重观察生活，学会利用物象并借助象征手法写好作文，既能提高作文质量，又能增加字数，何乐而不为呢？

作文，源于生活而高于生活。

我们（繁体：們）平时一定要养成观察生活的好习惯，否则，难以写出好作文来。

老穆为大家举个例子（拼音：zi），如下：

文【练：wén】段一：不会用物象的作文

小明和大山是好朋友，某天，两人因琐事打起（练：qǐ）架来，最后在老师的劝解下，他俩和好如初，从[cóng]此两人关系更加牢固，友谊更加深厚！文段二：会用物象（水仙花）的作文

小明和大山是好朋友，两人共同照顾一盆水仙花，某天，两人因琐事打起架来，不慎将花盆打碎在地，他们的友谊也如同这花盆一般，破裂了。最后在老师的劝解下，他俩和好如初，于是他俩决定重新买个花盆，水仙花在他俩的悉心照料下，又重新绽放，甚至比之前开的更艳！瞧！友谊之花正悄然rán 绽放！从此两人关系更加牢固，友谊更加深厚！【分析】同学们，文段一和文段二，唯一的区幸运飞艇别就是增加了物象“水仙花”，然而，不论是文章质量，还是文章字数，都有着较大差别。由此可见，物象的重要性！

【结束语】亲爱的同学们，增加作文的字数并不难，难的是在增加字数的基础上，还能够写好作文来！倘若你只【pinyin：zhǐ】是一味地追求字数，而不注重质量的话huà ，同样得不到高分。