人音二年级上音乐教案幼儿园小青蛙回家音乐(繁：樂)教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声【shēng】音、节奏、表情[qíng]、动作来{练：lái}表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌【gē】曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉《读：yú》快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字[拼音：zì]清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐【开云体育lè】活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活【pinyin：huó】动准备：

　　青蛙(pinyin：wā)纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活动（繁体：動）过程：

　　一澳门威尼斯人、引起兴（繁：興）趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天（读：tiān）黑了，小青蛙要（拼音：yào）回家了。小朋友们听一听它tā 是怎么回家的？”

　　二èr 、新教歌曲

　　1、教师[繁：師]清唱歌曲一遍。

　　2、重点练习基本běn 节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它（繁体：牠）边蹦边唱的情景画下来了[繁体：瞭]。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习（繁体：習）两遍

　　B、师幼轮唱（拼音：chàng）

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处[chù]默唱

　　3、完《pinyin：wán》整演唱两遍。

　　师“我们都是青【读：qīng】蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙[拼音：wā]回家好吗《繁体：嗎》？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通开云体育过不同情境的创设，表演不同的情绪(繁：緒)情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉（读：zhuō）到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心（拼音：xīn）情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知(pinyin：zhī)道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴（读：qín）齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇shé 会吃了它的，该怎么[me]办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈澳门伦敦人妈在【拼音：zài】等它吃饭呢！

　　四、创(繁：創)编活动

　　1、师“很多正在回澳门巴黎人家的小动物们听《繁体：聽》到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家[jiā]心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师[繁体：師]引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈hā 哈哈！（出活动室）

　　活动[繁：動]反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们（读：men）之间互相关联，贴{练：tiē}近学生的生活，童趣盎（拼音：àng）然。