小学二年级语文群文阅读素材一二年级通过阅读要获得什[读：shén]么？

一二年级通过阅读要获得什么？我是30年教龄的初中语文老师，我站在中考以及孩子初中成长规律角度来回答这个问题。一二年级的孩子阅读要获取以下几点第一，阅读之后只停留在自己心里就只是输入，还要学会输出，让孩子给父母或别人讲，不要打断，随性的讲就行

一二年级通过阅读要获得什么？

我是30年教龄的初中语文老师，我站在中考以及孩子初中成长规律角度来回答这个问题。

一二年级澳门巴黎人的孩子阅读要获取以下[读：xià]几点

第一，阅读之后只停留在自己亚博体育心里就只是输入，还要学会输出，让孩子给父母或别人{pinyin：rén}讲，不要打断，随性的讲就行。

我教过太多阅读很多书籍，可语言yán 表达能力很差的孩子，就是不输出。

第二èr ，让孩子说出文章对自己的启示，一定联系生活【huó】，也就是说，我们让孩子阅读古今中外的读物，都是为了指导孩子人生的。

让孩子间接了解社会和历史，比如《农夫和蛇的故事》，让孩子明白善良要分对象的，这个是理论，让孩子举个例子，自己经历的，他才能吸收运用。

第三，越小越按照中考规则指导越有优势，澳门新葡京阅读要找出时间人【读：rén】物地点等六要素。

你不用说的太【拼音：tài】专业，就为啥原因啊？结澳门威尼斯人果呢？咋弄的，不就是经过吗？

这样好可以让孩子对文章有模仿的印{yìn}象。

第四，孩子喜欢的阅读类型一开云体育定五花八门的，多少让孩子了解一下【拼音：xià】这个作品，作者的时代背景。

有很多孩子因此喜欢上了历史，还有的孩[hái]子明白了作者的作品，是时代背景和作者思想感情的de 产物。

我记得自己9岁(繁体：歲)，看电影《雷雨》《家》等，看不懂，但长大一些{拼音：xiē}了，再看第一遍就明白了，因为着重看背景了，那时没有人指[zhǐ]导啊！

我认为孩子【zi】小时候阅读，还是需要指导的，考试是次cì 要的，主要是要能吸收（shōu）养分为自己所用。