3到6岁幼【pinyin：yòu】儿心理学

幼儿心理学？这个概念下有较丰富的内容，我试着从几个角度给您描述下：1、儿童心理学一般以个体从出生到青年初期#2814～15岁#29心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同

幼儿心理学？

这个概念下有较丰富的内容，我试着从几个角度给您描述下：

1、儿童心理学一般以个体从出生到青年初期#2814～15岁#29心(pinyin：xīn)理的发生和发展为(拼音：wèi)研究对象。

在西方文献中，儿童心(拼音：xīn)理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理lǐ 学”在意义和范围【练：wéi】上基本相同。

儿童心理学的相关著作，一般按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青（读：qīng）年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采[繁：採]取的体系；

幸运飞艇也有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注[繁体：註]意发展、语言发展等；

另外，也有将上述两种排列混合(拼音：hé)编制的体系。

2、儿童心理{pinyi直播吧n：lǐ}学跟发展心理学、教育心理学有什么区别？

发展心理学，主要描述的是个体从受精卵到死亡的全过程的{de}基本概况，具体讲个体每个阶段及其相应的心理现象【xiàng】的特点，对人的发展阶段和特点进《繁：進》行阐述。

而儿童心理学可以说是发展心理学的源【练：yuán】头（儿童心理学是发展心理学的前身，因为研究对象不再局限于儿童，后来才改名为发展），而且更加偏(拼音：piān)重于儿童心理发展的特点，甚至细化到应对理论及方法。

教育心理学，也像发展心理学一样可以涵盖到个体全年龄的特点，但更重要的是它偏重针对个（读：gè）体每个阶段或者每个个体的相同和不同，寻求比较适合的教(拼音：jiào)育理论与方法。

可以这么理解：这三种心理学，研究的侧重点有所不同，但都跟(练：gēn)儿童的心理《读：lǐ》成长有密切的联系。

3、哪些经典的{de}儿童心理学著作值得阅读呢？

本人推荐下面[繁：麪]的这些儿童心理学经典著作：

儿童心【pinyin：xīn】理学：0~8岁儿童的成长（原书第6版）

（美）威特默，（美）彼得森，#28开云体育美#29帕克特著，何洁，金心怡，李竺芸　译（繁：譯） /2015-01-01 /机械工业出版社

小学儿童心理学(繁：學)

黄月胜　主编 /2013-01-01 /北京师范大学出版社

俗见新解译丛:儿【p直播吧inyin：ér】童心理学

【法】安妮·夏莱-德布雷（Anne Charlet-Debray）　著 /2013-07-01 /中央编译出版（拼音：bǎn）社

养孩子千万不要讲效率：美国权威儿童心（拼音：xīn）理学家教你如何避免快速育儿策略给孩子带来长期的(练：de)危害

#28美#29凯瑟琳·桑德森【练：sēn】#28Catherine Sanderson#29

儿【ér】童心理学

#28英#29鲁道夫·谢弗fú |译者:王莉

妈妈你能这样爱我吗#28法国儿童心理学《繁体：學》家育儿经#29

#28法国#29哈利·伊世界杯飞尔贡|译者:丁雯【练：wén】妍