低年级语文作业设计[拼音：jì]策略小学低年级老师该不该布置书面家庭作业？

小学低年级老师该不该布置书面家庭作业？教育部刚刚出台的“减负三十条”中就有规定：小学低年级不应该布置家庭作业。在减负后，低年级要想提高教学质量，我建议在职教师从以下几个方面着手：1.要想给学生‘‘减负’’，教师必须自行‘‘加压’’，即教师必须想方设法提高课堂效益

小学低年级老师该不该布置书面家庭作业？

教育部刚刚出台的“减负三十条”中就有规定：小学低年级不应该布置家庭作业。

在减负后，低年级要想提高澳门威尼斯人教学质量，我[拼音：wǒ]建议在职教师从以下几个方面着手：

1.要想给学生‘‘减负’’，教师必须自行‘‘加压’’，即教师必须想方设法提高课堂效益。只有课堂效益提高了，学生当堂掌握了知识要点，课后自然轻松，从而才能达到真正意义上的为学生减负。

2.对学生作业的澳门新葡京布置须用心，低年级可以让学生回家读（读：dú）书、做游戏活动等等。

3.布置作业兴趣化。在学生能承受的情况下，可开云体育布置探究性的问题，让学{练：xué}生空余时间进行探究，丰富学生的学习生活。

4.家校联手，共同‘‘减负’’。多和家长联系澳门新葡京，与家长一（拼音：yī）起培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，从而达到减负的目的。

5.教师不断学习先进的教学手段，钻研教材，备好每一节课，制作让学生感兴趣的课件，充分调澳门银河动学生的视觉、听觉等感官，向40分钟(繁：鈡)的课堂要质量。

如何才能在[zài]减负后提质量，是我们在职教师永无止[练：zhǐ]境的【de】探究话题。希望大家多提宝贵意见！