幼儿园大班数学6的分解组成怎么上简单一点？幼儿园大班数学教案：6的分解组成一、活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律
幼儿园大班数学6的分解组成怎么上简单一点？
幼儿园大班数学教案：6的分解组成一、活动（繁体：動）目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的《pinyin：de》分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互(读：hù)相交《练：jiāo》换的规（读：guī）律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对（繁体：對）数学的兴趣。
二、活动重《zhòng》点
感知整（练：zhěng）体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动（繁体：動）难点
总结归纳6以内数[繁体：數]的分解和组成规律。
四、活动dòng 准备
教具：黑板上画上两(繁体：兩)座zuò 房子、房子两边各有一个画有《yǒu》空格的6的分解式、6只熊猫卡片、
五、活《pinyin：huó》动过程
复习5的分解《练：jiě》组合、
对对（繁体：對）碰
教师亚博体育{练：shī}：我说五、
幼儿：我（拼音：wǒ）对五、
教师：5可以分【pinyin：fēn】成1和几？
极速赛车/北京赛车幼儿：5可以分成1和（读：hé）4
幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？
【活动目标】1、学习估(读：gū)计10-30以内物体的数量。
2、尝试、学习运《繁：運》用多（拼音：duō）种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正（读：zhèng）确总数。
3、认真观察、判断同伴的估【gū】数，关注和学习同伴计数的多种方法。
【活动准【练：zhǔn】备】
教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有【yǒu】数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（繁体：顆）（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录[拼音：lù]单；水彩笔1套。
学具：铅笔人手1支《拼音：zhī》；第一、二[拼音：èr]组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。
【活动《繁：動》过程】
一、游戏“看谁估（练：gū）的准”。
教师请幼儿观察桌上的四盘糖果，引（读：yǐn）起幼儿的活动兴趣。
师：红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？（看数字、数的）谁[拼音：shuí]能依据红盘里所装糖果的数量，估计【jì】出黄盘、绿盘和蓝盘中各装《繁体：裝》有多少颗糖果呢？
请一名幼儿说出自己估【练：gū】计的各盘糖果数。
教师《繁：師》出示记录单并提问。
师：#2A#2A小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么（繁：麼）位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标[biāo]记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面）
教师将该名幼儿的[练：de]估数记录下来。
师：还有（yǒu）谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿回答，及时记录幼儿的（pinyin：de）估数，如遇相同的数目则可不记）
师幼讨论：大家估计的这些（拼音：xiē）数目，究竟谁的正确？谁的更（读：gèng）接近？我们怎样验证呢？（数一数）
教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果（guǒ）的实际数目，并将正确答案记[繁：記]录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。
（幼儿在数糖果时，教师应引导大家观察每个（繁：個）幼儿采用的不同计数策略）
引导幼儿观察记录单《繁：單》，对比估数[繁：數]与（jy135幼儿教育 www。jy135。com）实际数目。
师：哪个估数正确？哪个估数与实[shí]际数目最接近？（对估（练：gū）数正确或最接近的幼儿给予鼓励）
二è澳门巴黎人r 、幼儿分组操作游戏。
师：哇，看来我（练：wǒ）们大三班对（繁体：對）估数掌握的特别好，那么我要出几道题目考考你们，你（nǐ）们有信心做好吗？
（1）串珠有多少[pinyin：shǎo]。
师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数(繁体：數)？从哪儿开始数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下《xià》排用“√”表示正确数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
（2）蚕《繁体：蠶》豆有多少。
师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
澳门银河（3）糖果（拼音：guǒ）有多少。
师：请小朋友完成幼儿用书第25页的活动，要求是根据左边每měi 只糖袋里有的10颗糖，估计一下右边每只糖袋里《繁：裏》各装了多少颗糖，并在你认为最接近的数字上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案一致就为自己[拼音：jǐ]画个“√“。
三、活动[繁：動]评价。
展示个别幼儿分组《繁体：組》操作游戏的记录单。
师幼[yòu]共同观察其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证，如两个两个澳门新葡京数的方法，三个三个数的方法，五个五个数的方法，让幼儿感受按群计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。
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