六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学[xué]们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔（pinyin：zǐ）细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些（练：xiē）信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以下【读：xià】问题：
（1）1、2、3号海豚谁《繁体：誰》跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴[练：hóu]子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅（繁体：鵝）和鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有（拼音：yǒu）选择的把有关问题板书在黑板上。
二（练：èr）、合作交流，梳理知识
1、回[huí]忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用《练：yòng》第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小(pinyin：xiǎo)组的同学最会整理所学的知识shí ，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理lǐ 知识。
小组合作交流，梳【pinyin：shū】理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交《jiāo》流，构建知识网络。
在全班{bān}展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的de 加减法。
三、独立探索 巩固知[练：zhī]识
1、谈话：同学们学会了这【练：zhè】么(繁：麼)多的本领，你能充分利用好你的本领当一名《拼音：míng》合格的
小裁判吗？解决(繁：決)黑板上的问题。
2、学生在练《繁体：練》习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的《拼音：de》想法，是怎样想的？利用到了哪些有（yǒu）关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决问题[拼音：tí]
（一） 填[tián]一填。
1、用小数表示下面幸运飞艇(繁：麪)各图的涂色部分。
写作《拼音：zuò》：（ ） （ ） （ ）
读作[拼音：zuò]：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表《繁体：錶》示。
（二） 澳门威尼斯人解决问[繁：問]题。（课件出示：）
第一小组同学身高情【拼音：qíng】况统计表
姓名《练：míng》
李明（拼音：míng）
陈chén 晨
王澳门新葡京薇
杨世界杯{pinyin：yáng}阳
刘{练：liú}一刚
身shēn 高
澳门新葡京1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身{拼音：shēn}高情况。
（1）最高的同学【pinyin：xué】是谁？最矮的同学是谁呢？（学（繁体：學）生口答，要说《繁：說》出比较的方法）
（2）最高的同学与最矮的同(繁：衕)学差了多少米？
（请学【xué】生在练习本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么（读：me）问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解答问[wèn]题）
（三）找一找（zhǎo）
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思《练：sī》考，在小组内（繁体：內）交流，全班（读：bān）评讲）
五、评价jià 总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮（繁体：籃）子中的苹果（guǒ），然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什么？
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