成都【拼音：dōu】小学语文修辞手法小学语文修辞手法“拟人”是怎么运用的？

小学语文修辞手法“拟人”是怎么运用的？1、定义　　拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。　　2、表达效果　　赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象

小学语文修辞手法“拟人”是怎么运用的？

1、定义

　　拟人修辞方法，就是把事物人格[gé]化，将本来不具{拼音：jù}备人动作和感情的事shì 物变成和人一样具有动作和感情的样子。

　　2、表达(繁体：達)效果

　　赋予事物以人类的行为特点{练：diǎn}，生动形象（拼音：xiàng）地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形[xíng]象。

　　拟人手法又可分为三[练：sān]种情况。

　　第一种：生澳门巴黎人物拟人（rén）化。

　　例《pinyin：lì》如：

　　①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声《繁体：聲》。（高尔基《海燕》）

　　②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山《读：shān》脚，上至岭顶，长满了珍[拼音：zhēn]贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌《繁：淩》人。（老舍《小花朵集》）

　　③录（繁体：錄）音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。（王{拼音：wáng}蒙《春之声》）

　　上面这些例句【拼音：jù】中，把“波浪”、“岭”、“录音机澳门金沙”非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。

　　第二[拼音：èr]种：有生物拟人化。

　　例lì 如：

　　①单是周围的短短的泥墙根一带澳门新葡京，就有无限趣味。油yóu 蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

　　②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖【mài】弄清脆的喉咙，唱出宛转[繁：轉]的曲子，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》）

　　上{shàng}面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”等有娱乐城生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。

　　拟nǐ 人延伸：

　　第三种：把[bǎ]抽象概念拟人化。

　　例如：

　　①资本就是从《繁体：從》头《繁：頭》到脚每个毛孔都渗透着血污[练：wū]来到世间的。（马克思《资本论》）

　　②这里叫教条主义休息，有些同【tóng澳门巴黎人】志却叫它起来。（毛泽东《反对党八股》）

　　③你新的中国，人民的中国呵，你终【繁体：終】于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个[gè]东方的巨人终于诞生了。（何其芳《我们最伟大的节日{练：rì}》）

　　上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、等抽{练：chōu}象概念当（读：dāng）作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。更（拼音：gèng）多知识点可关注下北京新东方小学全科教育的小学语文课程，相信可以帮助到你。