月亮不【bù】见了绘本手抄报 月亮不见了绘本作者是谁？

月亮不见了绘本作者是谁？《月亮不见了》，书中主要人物是1、喜欢月亮的男人2、一个小偷3、一个女人主要内容：咦，月亮怎么不见了？原来，是被一个非常喜欢月亮的男人摘回了家。接着，从新月到满月，月亮又经历了许多意想不到的遭遇：先是被一个小偷偷走了；然后，被一个女人做成了竖琴；最后，竟然引起了两个国家的纷争，险些使他们兵戈相向……整个故事不但构思精巧，而且立意深刻，反映了作者的美好心愿和深刻思考

月亮不见了绘本作者是谁？

小学生没见过手抄报，老师布置一定要做，只好家长代劳了，是老师的错还是家长的错？

让学生制作手抄报，家长和老师互相沟通好，教孩子制作过程的方法得当，那nà澳门威尼斯人 就谁也没有错。且听我道来。

手抄报是一种可以让学生手脑并用的学习方式，便于小学生了解、参(繁体：蔘)与活动主题，自己jǐ 动手制作，图文并茂。如果运（读：yùn）用得当，是一种培养学生想象能力、动手能力的好办法。

一、目前，有的家长对老师布置手抄报的作业有异议，为{练：wèi}何？

一是家长是（读：shì）没有清晰认识到孩子自己制作手抄报的作用。

二是认为孩子没有见过手抄报，老师布置这样的作业难度太大。

其实，老师要澳门博彩布置给孩子做手抄报，一般会确定好主题，给孩子观看手抄报的范本，至少通过多媒体展示的形式给学生看kàn ，对制作的技巧会做这些简单的讲解。

三是觉得孩子还小，写字很hěn 困难，也不会考虑排版，这样的作业事倍功半。

四是家长认为手抄报耗时耗力，做【读：zuò】好交到学校，老师也还不一定觉得合格。

二、对于老师布[拼音：bù]置的手抄报作业，家长应该怎么对待呢？

一是家[繁：傢]长要澳门金沙认识到孩子制作手抄报的作用。

手抄报是目前学校常见的教育活动，活动主题丰富，是拓展学生学习的好方法。比《pinyin：bǐ》如：中秋节、国庆节、禁毒、消防等活动，老师（繁体：師）会让孩子制作手抄报，来让孩子了解传统文化，理解【pinyin：jiě】活动主题。这是一种正能量的作业形式。

二是要理解老师为什么把手抄报布《繁体：佈》置为家庭作业

为了让孩子便捷【练：jié】地参与主题活动，会布置成家庭作业，让学生制《繁体：製》作手抄报。因为制作手抄报需要一些时间，所以很难在课堂上完《pinyin：wán》成，这个家长要理解。

三是孩子做手抄报的能力是一个循序渐进的过（繁体：過）程

刚开始制作[练：zuò]手抄报，孩子会觉得有困难，耗时较长，但在老师和家长的指导[繁体：導]下，会变得比较熟练，这对孩子搜集资料、绘画排版、书面表达的能力有很大提高。而且，每一期手抄报保留下来，也是孩子学习成长的足迹，虽然辛苦点，但何乐而不为呢？

四是家澳门博彩长对孩子做手抄报不能替代， 只能指导方法，监督结{繁：結}果。

有的家长觉得教孩子做手抄报很麻烦，就会代劳。虽然参与孩（拼音：hái）子完成作业这一过程是好{练：hǎo}的，但是[shì]包办代替，并不利于孩子的成长。

五是不要用电脑排版打印，要让孩hái 子动手操作。

教学中的确碰到过（读：guò）这样的家长，为减少麻烦，直（拼音：zhí）接用电脑排版打印。这样的手抄报还有何意义？孩子又学到了什么？

三、对老师的几点小建[练：jiàn]议

1.建议手抄报的制作从三【练：sān】年级开始

孩子太小，写字慢，绘画【pinyin：huà】慢，的确会耗费太多时间。我校就是从三年nián 级开始做手抄报，好的手抄报作品在校内展览，教师组织一、二年级学生观摩、学习。

2.在布置家庭作业之前，要教给孩子做《拼音：zuò》手抄报的《pinyin：de》方法、步骤、技巧等等。特别初次做手抄报的学生，更是要耐心指导。

3.做好手抄报作业的评价。要鼓励学生利用所学的知识（读：shí），亲手做手抄报。对于自己亲手做的，就算质量(pinyin：liàng)不太好，老师也要持鼓励态度，

四【sì】、小学澳门新葡京生制作手抄报的简要流程

关于（繁体：於）怎么制作手抄报有很多文章，我就不细讲了，主要有以下几个步骤：

确定主题———取个[繁：個]能突出主题的标题———搜集、选择与主题相符的内容———排版设计———按主题【tí】绘画———按主题摘录或自己写内容———涂色装饰。

让学生自己动手制作手[练：shǒu]抄报，是[shì]一【yī】件有益无害的事，老师认真指导，做好评价，家长鼎力支持，就会让孩子真正受益，健康发展。

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