中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不（pinyin：bù）当
语序不当常见的{读：de}情况有：
1、定语和中心【xīn】语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产（繁体：產），长期不能自给。#28#30"棉花的（练：de）生产#30"应《繁：應》为#30"生产的棉花#30"#29
2、把实语（读：yǔ）放在状语的位置上：
例：广(guǎng)大青年表现出无比的进行改革的热（繁体：熱）情。#28将#30"无比#30"的调至#30"热情#30"前[练：qián]#29
3、把状语放在定《练：dìng》语的位置上：
例：应该发挥[繁体：揮]广大青年的充分的作用。#28将#30"充分(pinyin：fēn)#30"调至#30"发挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4、多层定《pinyin：dìng》语语序不当：
例：展出几千年[ni澳门永利án]前刚出土的文物。#28应将#30"几千年前#30"调至#30"文物#30"前后的#30"的#30"#29
5、多《拼音：duō》层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。#28应将#30"任意#30"调至#30"欺侮《wǔ》#30"之前（练：qián）#29
6、关联【繁：聯】词语位置不当：
例：他如果[练：guǒ]不能实事求是，事业就会（繁体：會）受到损失。#28#30"他(pinyin：tā)#30"应移到#30"如果#30"的后面#29
7、主客（pinyin：kè）颠倒：
例：奥(繁：奧)斯特洛【练：luò】夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。#28应改为：中国青(pinyin：qīng)年对奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句jù 位置不当：
例：对于自己的[de]路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻（繁：尋）找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们[繁体：們]在寻找着。#29
#28二#29搭配不[bù]当
1、主谓搭(练：dā)配不当：
例：他的革命精神时刻[练：kè]浮现在我眼前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构成主谓关系，可[kě]将#30"精神#30"改为#30"形象#30"#29
2、动(繁：動)宾搭配不当：
例：纪念三领先节的《pinyin：de》到来《繁：來》。#28#30"纪念#30"的只能是#30"三八（pinyin：bā）节#30"，不能是#30"到来#30"#29
3、修饰语和中心语搭{练：dā}配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地【练：dì】征求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰(繁：飾)#30"研究#30"，可以改为#30"认《繁：認》真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主宾搭配不bù 当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家澳门新葡京。#28应将#30"国[繁：國]家#30"改为#30"行为#29
5、关联词语【练：yǔ】搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。#28#30"既然#30"和#30"也#30"不能搭配使用《pinyin：yòng》，应将#30"也#30"改（拼音：gǎi）为#30"就（pinyin：jiù）#30"#29
#28三#29成分残《繁体：殘》缺赘余
1、成分残缺
#281#29缺主（拼音：zhǔ）语：
例(练：lì)：由于她这样好的成绩，得到了老师和同《繁体：衕》学们的赞扬。#28应改为#30"由于这样好的成绩，她得《拼音：dé》到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#282#29缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生（读：shēng）活。#28或去掉#30"的生活#30"，或在#30"吃#30"前（拼音：qián）加#30"过着
#283#29缺宾《繁：賓》语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼《练：pīn》敢搏，终于夺得了冠军（读：jūn）。#28应《繁体：應》在#30"敢搏#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少（练：shǎo）必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。#28应在#30"获得[拼音：dé]#30"前加#30"夏（读：xià）季#30"以yǐ 限制时间#285#29关联词语残缺：
例：这《繁：這》次学术会，收{读：shōu}获很大，时间并不长。#28应在#30"时间#30"前加(读：jiā)#30"尽管#30"一词）
2、赘[zhuì]余
#281#29主语多(拼音：duō)余
例：我们的革命前辈，为了（繁体：瞭）人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。#28前边有了《繁：瞭》主语#30"革（练：gé）命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语多余[繁：餘]：
例：同学们正在努力复习，迎接高《pinyin：gāo》考到来。#28#30"迎接《拼音：jiē》#30"的是#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应【练：yīng】删去。#29
#28澳门博彩3#29宾语(繁体：語)多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地（pinyin：dì）方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。#28#30"的地方（fāng）#30"多余，应去掉#29
#284#29附加成份多[duō]余：
例：为精简字数《繁：數》，不得不略加删改一些。#28#30"一些#30"与（繁体：與）前#30"略加#30"重复，可以删掉一个《繁体：個》#29
#28四#29结合混乱【练：luàn】
#281#29句式杂（繁：雜）糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想（拼音：xiǎng）而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如【练：rú】果用反问句，应是#30"那怎么会有好的成绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句杂【zá】糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。#28是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意[拼音：yì]不明
1、指代澳门威尼斯人不{拼音：bù}明：
例：有人主张接受，有人反对[繁：對]，他同意这种主张。#28#30"这种主张#30"到底是(练：shì)指#30"接受#30"，还是#30"反对#30"，交代不清。#29
2、句子（读：zi）歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急(pinyin：jí)。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着【zhe】急呢?还是#30"爸爸#30"#30"妈妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈#30"心里着急呢?可[拼音：kě]在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合逻[拼音：luó]辑：
1、自相矛《máo》盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。#28既然#30"幸免#30"，自然是没有死，怎么能说是#30"死难中的一个呢#30"?应改为：多少人死难[繁：難]了，他是幸免《pinyin：miǎn》的一个。#29
2、范围（繁：圍）不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。#28各项幸运飞艇人才包bāo 括科学家，不宜并列，应说#30"各学科的专家和其他人才#30"#29
3、强加《jiā》因果：
例：我两次看见他从【pinyin：cóng】这个工厂走出来，我才知zhī 道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。#28凭两次《拼音：cì》看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。#29
4、否定【练：dìng】失当：
例：几年来，他无时无刻不（读：bù）忘搜集、整理民（拼音：mín）歌，积累了大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何时候都#30"，句子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文{练：wén}课程。
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/6492554.html
初二语文修改病句练习 中考语文常考“修改病句”类型都有哪些{xiē}？转载请注明出处来源