太原市语文一对一培训机构各位家长觉得补课班一对一有用{pinyin：yòng}吗？

各位家长觉得补课班一对一有用吗？首先声明，本人只是退休后在培训机构任教过，但不是培训机构的。下面的回答也只是本人作为一个老师的所见与思考，窃以为，我的思考，是站在对孩子负责的立场上的。课外培训，是个老话题，也是热门话题

各位家长觉得补课班一对一有用吗？

首先声明，本人只是退休后在培训机构任教过，但不是培训机构的。下面的回答也只是本人作为一个老师的所见与思考，窃以为，我的思考，是站在对孩子负责的立场上的。

课外培训xùn ，是个老话题，也是热门话题。

先说结论：要给孩子培训，就一定要“一[yī]对一”！

我在一家培训机构任教长达八年，不过，带的是高考复读班，那里主要是培训，世界杯各种班都有，一对一，一对N，小班，大班，一应俱全{pinyin：quán}。课间休息的时候，我喜欢在各种培训班那里去逛，看看情况，长长见识。

第一yī ，大班。

我在门外，透过教室门上的一小块玻璃看进去，大班里，一个老师讲课，班上约摸二三十个学生。跟学校上课基本上没什么区别。不同的是，下面（读：miàn）的学生听讲的，说小话的，相（拼音：xiāng）互扯扯拉拉{练：lā}的，低头玩手机的，都有。

讲台上，老师手上拿着几张纸，或者一本书，眼睛看着手上拿着的纸张或书，嘴里念念有词，自顾自地讲，在黑板(繁：闆)上写，我在门外看了好几分钟，没见过老师抬头【tóu】看一眼下面的学生。

老师讲课的时候，完全不顾下面的学生，这在{拼音：zài}学校里是不可能的。

第二èr ，一对N。

一yī 个小间，玻璃门，可以清楚地看进去。三五个学生，一个老师，都坐着。老师正在给其中的一个学生指指点点地说着什么，其他几个学生左顾右盼，时而凑（读：còu）在一起，交头接耳，不知道自己该干什么。

第三，一对[duì]一。

另一个小间，也是玻璃门，里面，一个学生，一个老师，一块(繁：亚博体育塊)小黑板，黑板上一个字也没有。

老师坐着，低头看书，学生独自伏在[拼音：zài]课桌上写着什么，好《读：hǎo》像【读：xiàng】是做卷子，或者做题之类。

我很奇怪，不是说一对一吗？难道是一对一地“监（繁体：監）考”？

和我在复读班任课一个老师也在跟别的学生上一对一。我就问他，“你们上一对一的时候，怎么不讲课(繁：課)，让学生自己做题啊？”他说，“学生先做题，然后我再讲（读：jiǎng），如果[拼音：guǒ]学生不做题，那我怎么讲，讲哪里啊？”

“学生不是交了两个小时的钱吗？”我疑惑[练：huò]地问他。

他淡淡地{练：dì}一笑，说，“连续讲两个小时，那...哪个受得了啊！”

这就是我看到的这个培【péi】训机构里[繁：裏]，培训班真实的教学情况，没有丝毫的夸张或克扣。别的培训机构是不是这样，不得而知。

回到题主的话《繁：話》题。

澳门威尼斯人不过，如果真的一定要让孩子上培训班，就一定要一对一，但是，上一对一（yī），也有几个条件。

一，孩子有比较强烈的上进心，比较迫切qiè 地希望自己得到提高（这里，只能用“比较”一{yī}词，只要家长能感觉到孩子的愿望即可）。

二，孩子的学习积极性尚可皇冠体育，自我约束自己也比较好【拼音：hǎo】。

三，培训机构《繁体：構》的口碑，整体来说还不错。

四，事先打听好，选择(繁：擇)“有良心”，有水平的老师。

五，在正式确定之前，准备好孩子的综合考试试卷（单元过关，单元【pinyin：yuán】测试的试卷不行），两三套，带着孩子，拿上试卷juǎn ，去培训机构和老师面谈（不是跟“前台”的谈）。负责任的老师，一定会认真地看孩子的试卷，明确孩子的“短板”，从而制定有针对性的教学方案。

那种拿ná 着孩子的试卷，一目十行《拼音：xíng》，装模作样地“假看”，却夸夸其谈，打“包【pinyin：bāo】票”的老师，是绝对不靠谱的。

上面说的几个问题，如果事先做好了“功课”，一对一就一定能有效果。当然，效果也有大小之分，那就要看老师和孩子是不是都尽力了。

那种第一个小时让孩子做题，第二个小时才讲课的，等于白【拼音：娱乐城bái】交了一个小时的钱，钱还是小事，浪费了一对一的宝贵时间才是大事！

为什么老师不能事《拼音：shì》先把试题发给孩子，让先孩子在家里做好呢？那不是【pinyin：shì】就能充分利《pinyin：lì》用好一对一那宝贵的时间吗？