微课如何在初中语文课堂中发挥作用？如何发挥作用，得先认知以下4点来出发：1、微课是什么？是什么，相信用过做过的人心里都有一个答案。书面的定义可以上网查。简单形象的说：“刷小视频来学习”。2、微课的作用是什么？知道了是什么，只是基础
微课如何在初中语文课堂中发挥作用？
如何发挥作用，得先认知以下4点来出发：1、微课是什（读：shén）么？
是什么，相信用过[繁：過]做过的人心里都有一个答案。书面的定义可以《pinyin：yǐ》上网查。简单形象的说：“刷小视频来学习”。
2、微课的作用[拼音：yòng]是什么？
知道了是什么，只是基础直播吧。还得进一步了解它的作用是什么：它的{拼音：de}作用有以下
○打破45分钟一堂课的时间限制，最大化利用碎片时间来学习{练：xí}；
○打破书本文字的枯燥无《繁体：無》味，采用生动的视频教学；
○打破教室地理位置的限制，利《拼音：lì》用网络实现知识点全网共享；
3、微课的优【练：yōu】点有哪些？
知道[练：dào]了澳门伦敦人它的作用，那就可以逐条分析一下优点
○碎片时间充分利用，随时复习xí 巩固知识点。
○视频生动有趣，更容易记忆掌握，因《拼音：yīn》为人大脑对视频的记忆比对文字的记忆更容易，更快速。很【pinyin：hěn】多小孩朗朗上口《pinyin：kǒu》的抖音口头禅就是这个道理。
○全网共享，教学质量水平转移到视频质量水平。一旦视频教学质量上升，全网全国的该知识（读：shí）点掌握都dōu 上升。
4、微课的不足[zú]有哪些？
幸运飞艇分析完wán 优势，再分析不足。
○既然是碎片化教学，那么传统的知识体系结构就不可能在一个小视频里体现。那么，学生学到的就是零散的知识。好学生可能理解力强，就锦上添花。稍差的学生理解力不够，可能就知其所以，不知其所以然。
○视频虽然容易记，但很多文字能表达的东西，视频表达不出来。看过小说和电影的人就知道，电影虽然形象但无法表达小说里大量的环境渲染，人物心里描写等等。当然这也因为人对于动的图像{练：xiàng}会产生聚焦作用，对于静态的背景，文字容易被忽略。所[suǒ]以视频会让大家记住活动的东西，不容易记住背《繁：揹》景，文字等。
○全网共享，如果视频质量不过关，或者偏（拼音：piān）离了知识点（变味），也{练：yě}意味着所（读：suǒ）有看到的人接收到错误的引导。
#2A#2A经过上面分析，相信你已经有了澳门金沙自己的答案。这里也总结一下我的看《读：kàn》法
1、首先【xiān】，微课可以作为课堂教学的一个补充不是替代。对于晦涩难懂的知识点，可以用它来形象化讲解，便于理解，同时学生[练：shēng]课后还可以随时复习。
2、微课小视频需要审核，才能上课堂。保（拼音：bǎo）证质量不出现偏差。
3、教学依然应该按照知识体系来组【繁：組】织，由浅入深，循序渐进。微课运维补bǔ 充穿插期间。
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