幼儿数学中一一对应是什么意思？7个人，每来三个人，必须等第四个人过来至少开一把锁才能开门。这样，7个人中，每确定一个三人组，就至少确定了一把锁。锁的数量和有多少个三人组建立了一一对应关系。对于任意一个科学家，他必须为任意一个三人组#28除去他自己#29至少准备一把钥匙，这样，对于剩下6个人的任意三人组，他去才能打开门
幼儿数学中一一对应是什么意思？
7个人，每来三个人，必须等第四个人过来至少开一把锁才能开门。这样，7个人中，每确定一个三人组，就至少确定了一把锁。锁的数量和有多少个三人组建立了一一对应关系对于任意一个科学家，他必须为任意一个三人组#28除去他自己#29至少准备一把钥匙，这样，对于剩下6个人的任意三人组，他去才能打开门。这个6人的任意三人组就对应着一把钥匙。建立了一一对应
也就是@拒绝咖啡 所说的:谢邀，学了10年组合，没听说过一一对应原理，也许是我孤陋寡闻。我所理解的原理是集合A和集合B可以建立一一对应，那么集合A和B的元{拼音：yuán}素个数相同。………………………………………………缕了（繁体：瞭）好半天才理解作者的思路
排列组合问题有趣和讨厌的地方世界杯。感觉不是去套用什《拼音：shén》么原理，而是设想场景。但我不知道对于复杂情况，设想场景能走多远
幼儿园数概念分解组成中互补关系怎么解释？
幼儿园数概念分解组合中互补关系相关概念：- 数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
- 分解（我理解为减法）：2可以分成1和1；3可以分成1和2，3和0
- 组合（我理解为加法）：2和3组合成5
- 互补（我理解为可以是加法，也可以是减法）：
❷加jiā 法：互补数的和不变。
0 5=1 4=2 3=5
知道了[繁：瞭]概念，那么接下来就是要让小朋友理解这个概念了。
记【jì】住两点：①总数不变②一边多，另一边就要减少
运用实物的方法让小朋友通过看，理解互补(繁体：補)的意思。
一共放5个苹果，老师依次把苹果从一边拿到另一边，每次让(繁：讓)小朋友数数，老师把数字记录到黑【拼音：hēi】板上。
0 5
3 2
让(繁：讓)小朋{péng}友判断它们的关系（总数是5；一边减少，另一边就会增加），总结：这两个数就是互补数。
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