科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识与[繁体：與]技能
学生《shēng》能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质《繁体：質》的不同；能认识到磁力（练：lì）的大小和距离的关系。
过程与(繁体：與)方法
通过澳门金沙反复实验和设计多种实验方fāng 案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感态(繁体：態)度与价值观
培养学生科学探究精神，养成认《繁体：認》真细致，尊重【练：zhòng】事实，热(繁：熱)爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教学重[zhòng]点
通过实验探究初步《练：bù》认识磁铁的力量。
教学《繁体：學》难点
通过实验《繁体：驗》让学生认识[繁体：識]磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教【jiào】学准备
多媒体课[繁：課]件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲《繁：麴》别针、纸盘。
直播吧教jiào 学过程
（一）魔【练：mó】术激趣，提出问题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课堂táng 。今天老师给{繁：給}大家带来了一个神奇的魔术，你们[拼音：men]想不想看呢？
学生回答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥huī 着曲别针跳舞。
师：世界杯磁铁没有直[zhí]接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后导入课题，这节课我们(繁体：們开云体育)就研究磁铁的力量。
板书课题：14、磁铁的力量《pinyin：liàng》
（二）大胆猜测，实验（繁：驗）验证
1、活动一：磁铁《繁：鐵》能吸引哪些物体？
师：孩子们，你们有没有同学（繁体：學）玩过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生1：磁铁（繁体：鐵）能吸铁。
师：它能吸[练：xī]铁吗？好，谁再谈谈？
生[shēng]2：……
师：这么多同学玩过(繁：過)磁铁，今天我们就来（繁体：來）认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁[tiě]吸大头针，钉子。
生2：磁铁吸铁等金属的[pinyin：de]东西吧。
师：孩子们那你们（繁体：們）猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身（练：shēn）边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小《读：xiǎo》组为单位，小组长负责协调实验；
（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分开摆[繁：擺]放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号{练：hào}，不是的就在不是朋友的一栏打×号【hào】；别忘了自己找的材料[liào]要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋(pinyin：péng)友时一定【dìng】要[拼音：yào]轻拿轻放，拿铁钉时注意安全
（5）、试验完毕后把材料收回袋中放到小组(繁：組)长桌子的右（pinyin：yòu）上角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾听别人[拼音：rén]的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗[繁体：嗎]？
生：能。
师：老师相信你们也能做到。小【pinyin：xiǎo】组长zhǎng 上前领取实验材料开始实验。（指导实验）
小组汇报总结《繁体：結》。
学生在汇报总结时教师板（读：bǎn）书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的。说(繁：說)明磁铁有吸铁作用。
2、活动二：哪种情况吸得(练：dé)多？
师（繁体：師）：既然磁铁有吸引力（读：lì），老师这里的磁铁《繁：鐵》为什么吸不到那位同学的曲别针，生：离得太远。
师：告（拼音：gào）诉我怎样才能吸住？
生：开云体育离近点[繁：點]。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体（繁体：體）与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如果老师想准确的知道磁铁与被吸引物体之[zhī]间的距离，怎么办？（用尺子量（练：liàng））
对[繁体：對]照着《zhe》老师给大家准备的实验报告单（2）按上面的方法去做一做（zuò），提示大家注意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用【练：yòng】老师提供的大（拼音：dà）的条形磁铁，完成实验报告单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总结[繁：結]时教师板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少《拼音：shǎo》吸引力弱
（三）知识[繁体：識]应用及拓展活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日常生活中的应用图（读：tú）片。
（四）总结收获，体验[拼音：yàn]成功
鼓励学生谈谈这节课的收获(繁：獲)。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生《读：shēng》活中来的，在我们的[拼音：de]生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发《繁：發》现和探索，一定会有很多收获！
板书（繁体：書）
14 磁铁的【练：de】力量
距离越近【jìn】，吸得多，吸引力越强。
磁铁吸铁tiě 质物
距离越远，吸得少，吸（读：xī）引力越弱。
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小班磁铁科学教案附设计意图 科学实验(繁：驗)《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？转载请注明出处来源
