学生学法指导有哪些？#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下几个内容.1、制订学习计划的方法#28确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法#292、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法#293
学生学法指导有哪些？
#28一#29学法指导的内容
通常教师指导学法应包括以下几个内{练：nèi}容.
1、制订学（读：xué）习计划的方法
#28确定学习(繁：習)目标，分配学习时间，选择学习方法#29
2、五（w澳门博彩ǔ）环节常规学习方法
（预习方法、听课方法、复习澳门巴黎人方法、作zuò 业方法、小结方法#29
3，学科学习方法《pinyin：fǎ》
#28以各科教师特点为内容《拼音：róng》的学xué 习方法.如学习语文的【pinyin：de】方法，学习数学的方法，学习外语的方法等#29
#28二#29学法指（读：zhǐ）导的原则
教师的学法指导要想卓有成效应遵从以下几项(繁：項)原则：
1、体现自主性#28不强制灌输，而重在[练：zài]引导点悟#29
2、体现针澳门金沙对性#28不主观臆想，掌握学情，有的放矢shǐ #29
3、体现操作性#28不繁琐笼统抽象，操作方法（拼音：fǎ）具体明确#29
4、体现差异性#28不搞一刀切，区分对【练：duì】象分类指导#29
5、体现xiàn 巩固性#28不一蹴而就，立足反复强化，长期训练#29
#28三#29学法[练：fǎ]指导方法
学法指导应体现【xiàn】直播吧多层次多形式；通常有这样几种形式.
l、渗透指导【pinyin：dǎo】
这是教师在课《繁体：課》堂上见缝插针，随时渗透.
2、讲(繁体：講)授指导
这是开设学[繁：學]法指导幸运飞艇课，向学生直接讲授学法知识.
3、交流【liú】指导
这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的.
4、点拨指导《繁：導》
这是(pinyin：shì)学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示.
5、示范{繁：範}指导
有些方法仅靠教师讲[拼音：jiǎng]解是不够的，必要时教师要做示范，让学生效仿.
第三节 优化课堂设计要《拼音：yào》领
备课是基础，优化是【读：shì】关键.要优化课堂教学首先必须要优化课
堂设计.所【suǒ】以帮助教师突破备课这一关，优化课堂设计是当前[qián]教研[练：yán] 科研工作一项重要任务.
据北京市教育科学研究院基教所对小学教师一项调查，目前有隆辐以上的教师是完全按照或者基本按照{拼音：zhào}“教材内容和教学参考书怎样要求就是怎样教”去备课的.一些五六年前，甚至七八年前的语文教参，尽管有些内容早已过时或分析的不妥当，但仍被教【读：jiào】师奉为“绝对正确”或虽有疑[练：yí]虑，却不敢更改，显然这些教学设计并不来自教师自身，而是来自上面的条条框框.这是有害于教师的课堂教学，更谈不上教学方案设计的优化
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