小草哪里来教案？活动目标： 1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识
小草哪里来教案？
活动目标：1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认[拼音：rèn]识。
2、感知小草与人类生(pinyin：shēng)活的关系。
3、学习有关小草的[练：de]制作活动，体验创作的乐趣。
幸运飞艇活huó 动准备：
请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的《拼音：de》知识。
活动dòng 过程：
一、了【练：le】解小草的特征。
1、前几天，我们都去（拼音：qù）草地上玩小草、看小草，谁来（读：lái）说说小草长在哪里？是什么颜色的？
2、幼儿相【读：xiāng】互介绍自己认识的草名字以及小[练：xiǎo]草的根、茎《繁体：莖》、叶、花的颜色、形状等特点。
幼A：我喜欢狗尾【wěi】巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：这是（练：shì）蒲公英，它的叶子（zi）像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒（繁体：絨）球。
幼C：这《繁：這》是一种可（kě）以吃（繁体：喫）的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。
幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的《练：de》，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让[拼音：ràng]幼儿通过各种感官来感知小草。
3、找出你《nǐ》自己不认识的草去请叫别人。
4、让幼儿用《yòng》手在草地上按一按（拼音：àn），赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？
有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的[拼音：de]说很（练：hěn）舒服，就像走在地毯上，有的.说脚地有发痒的感觉。
5、引导幼儿闻(繁：聞)一闻青草的气味，并用语言表达出来。
评析：这一系列的活动（读：dòng），教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主{练：zhǔ}动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心（拼音：xīn）。
二、了解小草的作用与人类时候（拼音：hòu）的关系。
1、请养过家禽、澳门永利家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什[shén]么？草可以作哪些动物的食物。
2、观察草坪几周围的《练：de》野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？
幼A：草坪看上去很平整（读：zhěng）、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服fú ，空气新鲜。
评析：通过引导[拼音：dǎo]使shǐ 幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作《读：zuò》用
3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛(繁：叢)为[繁：爲]家。
4、向幼儿介绍小草还可以当《繁：當》燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。
评析：这主要是使幼儿（读：ér）了解到草与人类、动物、环境的生shēng 态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。
三、了解小【pinyin：xiǎo】草的害处。
师：澳门新葡京小草有这么大的{de}作用，为什么人们有时还要除草呢？
幼儿（繁体：兒）A：小草和庄《繁：莊》稼长在一起，营养都被小草吸（练：xī）收了，庄稼就长不好了。
幼儿B：花园里长出了[le]杂草，花园看上去就不好看了。
小结：草的生长也需要yào 阳光、空气、水分、养料，所以【pinyin：yǐ】，庄稼地《拼音：dì》和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。
四、对（读：duì）小草进行创作活动。
1、澳门威尼斯人将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的{拼音：de}插花艺术。
2、用自己（练：jǐ）喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。
3、用彩纸折制自己喜欢的{练：de}花花草草。
评析：这一活动环节，通过美工《拼音：gōng》活动《繁：動》自然而然帮助幼儿巩固对【pinyin：duì】小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。
课[kè]后反思：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又《pinyin：yòu》要了解小草与人类生活的关系{繁体：係}，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内《繁体：內》容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治（读：zhì）了情操。首先，教师（繁体：師）把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得（拼音：dé）更新《练：xīn》颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿
第四，整澳门博彩zhěng 个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。
3、活动中教师充分尊重（练：zhòng）幼儿学科学的特点，重视（繁体：視）幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼[yòu]儿再次探索的欲望。
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