大学物理实验长度测量误差来源？具体来说，测量误差主要来自以下四个方面：#281#29 外界条件 主要指观测环境中气温、气压、空气湿度和清晰度、风力以及大气折光等因素的不断变化，导致测量结果中带有误差。#282#29 仪器条件 仪器在加工和装配等工艺过程中，不能保证仪器的结构能满足各种几何关系，这样的仪器必然会给测量带来误差
大学物理实验长度测量误差来源？
具体来说，测量误差主要来自以下四个方面：#281#29 外界条件 主要指观测环境中气温、气压[yā]、空气湿度和清晰度、风力以及大气折光等因素的不断{练：duàn}变化，导致测量结果中带《繁：帶》有误差。
#282#29 仪器条件 仪器在加工和装配等工艺过程中，不能保证仪器的结构能满足各种几何关系世界杯，这样的仪器必然会[繁体：會]给测量带来误差。
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#284#29 观测者的自身条件 由于观测（读：cè）者感官鉴别能力所限以及技术熟练程度不同，也会在仪器对中、整平和瞄准等方面(繁：麪)产生误差。
测量误差按其对测量结果影响的性质，可【读：kě】分为澳门永利系统误差和偶然误差。
大学物理实验长度的测量误差分析？
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具体来说，测量误差主要来自以下四个方面：
#281#29 外界条件 主要指观测环境中气温、气压、空气湿度和清晰度、风力以及大气折光等因素的不断变化，导致测量结果中带有误差。
#282#29 仪器条件 仪器在加工和装配等工艺过程中，不能保证仪器的结《繁体：結》构能满足亚博体育各种几何关系，这样的仪器必然会给测量带来误差。
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#284#29 观测者的自身条件 由于观测者感官鉴别{练：bié}能力所限以及技术（读：shù）熟练程度不同，也会在仪器对中、整平和瞄准等方面产生（拼音：shēng）误差。
测量误差{练：chà}按其对测量结果影响的性质，可分为系统误差和偶然误差。
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