小班绘本教案:快乐是什么？一、作品分析：《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕快乐是什么的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐
小班绘本教案:快乐是什么？
一、作品分析：《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕快乐是什么的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。二、活动目标1．看图欣赏故事，感知故事shì 内容。
2．理解故事角色对快乐[繁：樂]的认识，能寻找并发现生活中的快乐。
3．学习用××的快乐是的句式完整地说（繁体：說）出自己或他人的快乐。
三、活动准备《繁体：備》
幼儿开云体育【ér】活动场景。
2．事先向幼儿发放快乐调查表。
四、 活[huó]动过程
（一）谈话导入【读：rù】
（二）带领幼儿看图讲（读：jiǎng）故事故事，理解故事内容。
2.莎莎首先来到了果园里，找到了果园的阿姨。引导幼儿：看，阿姨yí 在干什么呀？（摘苹果、摘了很多很多苹果）是呀，我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑，辛辛苦苦从树上摘下来的，那你们看，阿姨快乐吗？从哪里看的出来？（是呀，我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。）莎莎看[练：kàn]见了这个快乐的的到阿姨，问：阿姨，快【读：kuài】乐是什么呀？阿姨又会怎么说呢？我来做莎莎，你们做阿姨？（幼儿对话、分角色表演。）小朋友一起做阿姨，好不好？（对于摘苹果的{拼音：de}阿姨来说，能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看，快乐多简单啊！）
3.小朋友，猜一猜，第二个她会找到谁？预设：老爷爷在干什么呀？老爷爷在[zài]补鞋子。你看，老爷爷做（拼音：zuò）了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢？ 老爷爷，快乐是什么呀？（幼儿问）那老爷爷{练：yé}会怎么【me】说呢？直接出示图片： 老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢？（因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了
）那我们一起来做老爷爷，好不好 ?（原来自己付出劳动也是一[拼音：yī]种快乐。）
4.莎莎继续往前走，这一次，她会遇到谁呢?（直接出示老师）问她是谁？（老师）我就是老师，那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗？看看，倪老师笑嘻嘻的，让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐[lè]就是跟你们在一起上课。是呀，所有的老师都和倪老师一样，只要yào 能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐，所以呀，老师的快乐就是能跟孩子们在一起。
5．莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？（出示图片，回顾故事内容。）看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的澳门伦敦人事情告诉奇奇，好不好？（奇奇，用上××的快乐就是的句【拼音：jù】式完整地说出他人的快乐。）
（教学策略：通过分角色对话，让孩子不仅了解每个人的快乐，尝试用上××的快乐就是的句式完整地{拼音：dì}说出他人的快乐，更利用孩子的生活经验理解和感悟，真正的快乐是劳（繁体：勞）动，是分享。）
三、拓展讲述不同职《繁体澳门巴黎人：職》业人的快乐。
2.鼓励大家大胆地在集体面前{练：qián}交流
。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢？（解放军的快乐就是保卫祖国，清洁工人的快乐就是干开云体育净的【读：de】街道，运动员的快乐就是得冠军，为国争光，厨师的快乐就是美味可口的饭菜。）
五．结束[shù]活动
哇，小朋友真棒！能够知道这么多人的快乐。我想：你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里，和丹凤幼儿园的【拼音：de】孩子在一起上课，真的很开心，很快乐澳门威尼斯人，你们快乐吗？好，快乐的孩子们，快到倪老师身边来，跟老师一起唱起来、动起来吧！
自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋[繁：鏇]律欢快，歌词呼应了活动(繁：動)主题。
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